《大学生安全教育（修订版）》针对高等职业院校大学生的特点，在分析大学生安全教育现状的基础上，从大学生常见的安全事故人手，通过分析原因、寻找法律依据，提出应对措施，通过典型案例和相关资料选读，关注社会热点，增强大学生的法治观念，提高安全防范意识，提高大学生防灾抗变的能力。为满足高等职业院校教学的需要。《大学生安全教育（修订版）》在编排上力求内容精练，选材丰富，重点突出，简单实用，覆盖了高等职业院校大学生安全教育的方方面面。

　　《学前比较教育》在体系上由三个板块构成，共八章。体系构成逻辑为历史发展-现实比较-未来趋势。第一章作为一个单独板块，立于“全球史”视界展现世界学前教育发展演变的历史脉络；第二章至第七章构成本书的第二个板块，分主题比较各国学前教育事实或经典理论；第八章作为本书体系中的第三个板块，总结世界学前教育发展面临的问题，展望未来发展趋势。
　　《学前比较教育》适合作为学前教育专业本、专科师生的教材和学材，也适合作为幼儿园教师等早期教育工作者自主学习的材料，以及学前教育专业或比较教育专业研究者学习与

　　体育与健康课程改革的不断推进，对中小学的教师素质提出了更高的要求，不但要求具备良好的教师品德、丰富的知识积累，更要求掌握适应新课程改革的教师职业技能。虽然我国从1990年开始就重视教师职业技能的培养，1994年国家教委颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，但二十多年过去，大纲未根据时代变化进行相应的修改，而体育教育专业的改革与人才培养也仍没有取得实质性突破。我们知道，培养新世纪人才是历史的使命，而完成这一使命的基础之一在于中小学体育教育，完善中小学体育教育的关键在于拥有一

　　“小学数学新课程教材教法”课程是高职院校小学教育专业开设的一门理论性强、实践性强的专业核心课程，开设该课程的中心任务是培养学生作为未来小学数学教师所必须具备的职业能力和素质。为了提高课程教学质量，我们根据职业教育的要求，依据高职教育理论，确定了课程目标；以“技能训练为主、理论够用为度”构建课程内容；采用案例教学法，改变课程教学模式；强调职业技能训练，按照教育部对我国高职高专提出的“以应用为目的，理论知识以必需、够用为度”的教育理念，结合高职院校学生的实际情况，《小学数学新课程教材教法》在编写

　　《学前教育组织与管理》主要内容包括：学前教育督导的概念和作用、学前教育督导机构和人员、督学和督政、当前面临的学前教育督导问题、幼儿园管理者、人力资源规划与岗位分析、招聘与培训、薪酬管理等。

　　《大学生创新创业基础》是适应西南交通大学希望学院向应用技术大学整体转型以及适应深入推进高校创新创业教育的需要编写的。
　　“面向全体、分类施教”的创新创业教育是一种全新的教育理念和模式。整体包括四个层面的体系架构：一是“通识型”创新创业启蒙教育；二是“嵌入型”创新创业整合教育；三是“专业型”创新创业管理教育；四是“职业型”创新创业继续教育。
　　《大学生创新创业基础》适用于第1个层次的“通识型”创新创业启蒙教育。
　　《大学生创新创业基础》主要包括创新教育和创业教育两部分内

　　《学前儿童科学教育活动设计与指导（全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）》立足普通高校和高职高专院校学前儿童科学教育的教学实际，力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，体现学前儿童科学教育理论与实践研究的*新成果。全书分三个模块：模块一“科学探究”包括学前儿童科学教育的概述、目标及内容、方法、活动设计与指导、资源，非幼儿园场所的学前儿童科学教育和学前儿童科学游戏活动；模块二“数学认知”包括学前儿童科学教育活动中的数学认知的意义、特点、方法和活

　　《“明职顾问”职业发展教育丛书 创行：大学生创新创业实务》共分为五编：从“创业是什么”中（第1编），了解创业；做出是否创业以及如何看待创业的决定（第二编）；发现并评估你的创业机会（第三编）；开始创业过程（第四编）；最终应对创业过程中可能面临的各种挑战（第五编）。从无到有，建立的不仅是事业，也可以在建立事业的过程中提升你的能力和应对未来不确定世界所需要的心智模式：对梦想的坚定；对行动的执着；对关系的自如；对成长的追求等。

　　职业生涯是否需要规划？如何选择职业方向？如何增强职场核心竞争力？职业技能有哪些？人生需要规划。规划引领行动。职业生涯规划五部曲：知己、知彼、抉择、行动、评估。

　　《美术》根据教育部《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求编写，与《音乐》配套。
　　教材分为四个篇章。开篇和收篇为本课程教学活动的前期热身和后期整理，中间两个篇章为“生活与设计”与“自然与艺术”，分别涉及到美术专业中的生活设计和东西方绘画（书法）。
　　开篇展现美术的魅力，“生活与设计”从学生生活密切相关的衣食住行玩切入，用相机去捕捉和发现生活中的美，并与艺术设计联系起来，拓展对艺术美的认识；“自然与艺术”从基本的摄影形式学习入手，感受生活中的艺术美，并与经典的中