《学前教育学：理论与实践》是高等院校学前教育专业必修课教材，旨在向学生阐释有关学前教育理论和实践的基本观点、原则、方法、政策等，帮助学生树立正确的儿童观、教育观和教师观，夯实学前教育基本原理、基本方法和基本能力，为从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。

　　《大学生礼仪修养》根据大学生礼仪素养提升的要求和当今社会的实际需要而编写，阐述了大学生社交与职场礼仪的基本准则和要求，内容涵盖了礼仪概论、仪容仪表礼仪、举止仪态礼仪、大学生不同场合的礼仪、社会交往礼仪、面试就业礼仪以及中外习俗礼仪等内容。
　　《大学生礼仪修养》以培养大学生礼仪素养为主线，以提升大学生社会交往能力为目标，内容完整充实，结构科学系统，集科学性、系统性、实用性和趣味性于一体。
　　《大学生礼仪修养》适合作为高等职业院校礼仪教学教材，也可作为中职学校教材和社会各界人士学

本书除绪论外，总体结构分为国内专题和国际专题两部分。国内专题包含专题一到专题五及“2017年上半年国内时事热点汇总”；国际专题包含专题六到专题八及“2017年上半年国际时事热点汇总”。

　　党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略，将其作为关系国民经济全局的紧迫而重大的战略任务。十八届五中全会又将创新作为五大发展理念之首，进一步指出坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。高等教育肩负科教兴国的历史使命，在创新创业型社会背景下，必须主动为建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴中国梦提供有力的人才支撑和智力保证。因此，深化高校创新创业教育改革势在必行。
　　2015年5月，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015

近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。本书以大学生就业指导为主线，主要特色在于以实务为中心，分析大学生这一群体的特点和求职择业的需求，并参考国内外就业指导的做法，以理论分析与技术指导并举为编写原则，在内容编排上通过案例分析、思考与练习，介绍大学生就业的基本知识和技能，包括大学生就业形势与政策、专业的职业特征及发展前景、大学生活适应与综合素质提升、大学生职业生涯规划、求职择业的方法与技巧、大学生创业指导等内容，大学生从中获得就业的基本知识，提高就业能力

本书共有十一章，内容包括大学生职业生涯规划、自我认知与职业测验、职业分类与人才素质、职业选择与心理调适、大学生职业生涯规划实施方案及评估修正、求职途径的掌握、毕业生就业准备、成功应对面试、就业程序与求职陷阱预防、大学生创业准备、大学生就业权益。

       全书共分十个专题, 具体内容包括学习贯彻习近平总书记治国理政新理念新思想新战略、党的十八届六中全会精神与全面从严治党、迎接党的十九大、认识我国经济新方位、加快农业现代化、共创两岸关系未来、国际形势与我国外交、国际热点与周边安全、世界经济调整变化, 以及“一带一路”倡议进展等。

    本书在2015年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。

　　本书以儿童技能发展标准参照为线索，遵循从大约1岁到更加复杂的直至被社会接受的成年人的发展顺序，将认知领域技能分划分为9个次领域，以具体的活动设计为形式，系统地描述学生的技能水平，具有评估、教学与交流的指南功能。作为一种评估工具，可以帮助教师进行评估与早期鉴别，全面了解每个学生的技能水平、成长与进步；作为一种教学工具，具有项目干预与教学资源的引导与借鉴功能，帮助教师为每一位学生制定出个别化适宜的技能学习目标，并在在课程中有目地培养和拓展；作为一种交流工具，为所有参与学生教育项目的合作者提供整个

　　本书分为上篇即意识篇：讨论如何成为创业者；下篇即能力篇：研究怎样提高创业能力。上篇三讲，分别是**讲：为什么要学习创业；第二讲：怎样学习创业；第三讲：怎样成为创业者。下篇七讲，分别是第四讲：怎样提高创新能力；第五讲：怎样提高思维能力；第六讲：怎样提高资源整合能力；第七讲：怎样提高沟通能力 ；第八讲：怎样提高合作能力；第九讲：怎样提高领导力；第十讲：怎样提高解决问题的能力。