本书精选了适合6-12岁孩童阅读的精美散文, 作者将多年的人生智慧、生活经验汇聚成一篇篇美文, 希望能用童心和童趣为孩子创造七彩的文学梦。可以说, 本书也是作者送给小读者的文学启蒙与人生礼物。本书读来令人趣味盎然, 多个故事环环相扣, 令读者爱不释手。

本书的主要特色是: 一、重视原典本身。本书以原典为基本内容, 核心是为读者提供材料, 让读者掌握第一手文献; 为了帮助读懂原典, 提供题解和注釋。二是史论结合。本书既有大量原典文献, 同时简要叙述了中国古代文学理论发展史, 改变传统“文论选”和“文论史”分离的状况, 将二者有机结合。三是提供了延伸思考, 以便读者进一步思考和学习, 同时也为了检测阅读和学习的效果。

《鲁滨孙变形记：汉译文学改写现象研究》是应用勒菲弗尔的改写理论，对汉译文学中的改写现象进行研究，试图将汉译文学改写的个案或现象视为中国20世纪历史的碎片，借此去认知某一特定时代的文化与文学的独特光影。书中选择了《鲁滨孙漂流记》、《简·爱》、洋孝子孝女故事，及高尔基、普希金以及翻译序跋等个案，聚焦其译作和评介中的改写问题，由内而外探究汉译文学改写现象的发生与译者的政治立场、文化身份、美学追求及其所处社会语境的关联，由此呈现在思想、观念、情趣等层面，中国与世界相交融与激荡，相拒斥与杂生的复杂历史面影

"《大闹马戏团》一只从天而降的小豚鼠，一个不寻常的营救任务，野生动物之家的外勤小队——特别行动队迎来了新的难题。这一次他们将大闹马戏团，搜救带斑点的动物。乌龙事件频繁上演，意外登台惊险连连。他们的催眠计划是否顺利？他们能否成功搭救营救目标？以及......小豚鼠找到归宿了吗？让我们拭目以待吧！《营救狐狸宝宝》特别行动队迎遇到了最强劲的对手——功夫鸡群，并在鸡群的铁钩爪下连连受挫。一边是嗷嗷待哺的狐狸宝宝，一边是坚如磐石的鸡群金字塔，一场较量一触即发！是什么突发事件让双方化解干戈，握手言和？如果有

《云朵火车》雨滴宝宝们正在进行一次远途旅行，它们计划第一次访问陆地——登上云朵火车，坐上黄雨靴巴士，去水坑游泳池嬉戏。陆地上还有什么新奇的事情在等着雨滴宝宝们呢？让我们一起来看看吧！ 《地下列车》雨滴宝宝们决定乘坐地下水列车，前往雨水美术馆。登上地下水列车的雨滴宝宝们，经过"鼹鼠乐园”和"蝉大”最终抵达雨水美术馆。在美术馆老师的指引下，雨滴宝宝们看到小雨滴学长们制作的各式各样的石钟乳、石笋、石柱等艺术品，赞叹不已。

《宫泽贤治不朽童话集》是专为学龄前读者量身打造的经典名著绘本，宫泽贤治研究专家全新译本，语言更富童趣，画面更富想象力。随书附赠《宫泽贤治不朽童话集》分册导读，内容涵盖了对童话的深度解析与分析，帮助孩子提升对童话的理解，更有助于爸爸妈妈与孩子进行沟通互动。宫泽贤治是日本家喻户晓的国民诗人、儿童作家。日本全民票选“千年来备受欢迎作家”第四名。其作品影响了几代日本作家，激发了宫崎骏《千与千寻》的创作灵感。在日本“千年来备受欢迎作家”评选中，宫泽贤治位列第四，被誉为日本的“安徒生”。【6月“千与千寻”电

表现主义不仅是20世纪具有跨国别影响与跨文化属性的世界性文学流派与艺术思潮，而且还是当代艺术美学与诗学理论体系中具有全局性意义的思想进路与话语形态。
《表现主义诗学》从大量原始材料中抽丝剥茧，不仅历时性地梳理出表现主义运动产生和发展的过程及其在世界的扩展与影响，更共时性地从逻辑起点、本体论、功能论、思维论、形式论与文体论等层面建构出一个完备而系统的表现主义诗学体系，为现代主义运动找到某种共同的精神内核和理论支点。

《妈妈，我想对你说 沟通力养成绘本》从孩子的实际生活出发，深入关注自主意识和语言表达形成关键期的孩子，以他们在成长中会遇到的典型问题为内容，如考试紧张、被同学欺负、被家长误解等生活中很常见的事件，通过温馨有趣的故事、充满童真的画面及贴近孩子的语言，让孩子产生强烈的共鸣，从绘本中了解到在生活或学习中遇到自己难以解决的问题时，如何寻求家长的帮助和支持，如何正确地进行亲子间的沟通和表达。同时也让家长明白孩子的真实想法，注意理解和关注孩子的内心感受，培养良好的亲子关系。

快乐的小火车出故障了，坐在车上的玩具小丑和玩偶们都很着急，他们怎样才能赶在天亮之前翻越山岭，把玩具送给山那边的小朋友呢？各种火车头从他们身边经过，但是他们都不愿意帮忙。最后，一个看起来最不可能帮上忙的蓝色小火车头决定试一试。为了将欢乐带给山那边的孩子们，蓝色小火头不断给自己鼓劲："我想我能做到！”"我想我能做到！”"我想我能做到！”……她终于艰难地爬上了山顶。这是一本教孩子说"YES ，I CAN！”的书，有的时候积极的意念会带来强大的力量。在不可能的时候，都不要轻言放弃。

我没有好听的歌声、也不会轻松地跳舞、也买不起宝石……，鼠小弟烦恼着。明天就是鼠小姐的生日了。"我什么都做不到”沮丧的鼠小弟最后终于发现"只有自己办得到的事”，但依旧不顺利；但是，无论如何都希望鼠小姐开心。因为……。"嗯，我觉得啊，鼠小姐一定是上天给我的礼物。”这一句话到底包涵多深的情感呢？某个人的存在，可以成为自己的力量。相信作者也希望读这本书的孩子们，今后可以体会这样的经验。