本书运用新视角研究文学的美学问题，重点阐明文学的语言艺术美与人文之美两方面意味。全书在分析文学美的语言性和社会性的基础上，重点讲授文学美中的古典美、现代美、大众文艺美等历史演变形态，和诗歌美、小说美、散文美、剧本美及文学美等体裁形态，还涉及文学美与其他艺术美的交融。本书可供高等学校汉语言文学专业、各艺术门类专业及其他相

强调艺术教学的差异性，一方面是尊重艺术创作的规律，另一方面也是尊重学生独特的个性化发展。因此，不同于大多数教材偏重于一般知识、技能与规律的讲解，本书侧重于图画书创作思维的引导与个性呈现。在讲解创作要素、分享创作经验的同时，尝试呈现多人参与的课堂形式：讨论、交流、碰撞……力求呈现多元化及丰富、翔实而完整的创作过程。

《儿童文学应用教程（第二版）》的修订出版，呼应了新时代小学语文课程与教学改革的要求。修订版教材注重儿童文学学科知识在小学语文文体教学实践中的应用，努力践行儿童文学基础理论、基本知识、文本解读与语文课堂教学实例的多元融合。在内容结构上，不仅分别从儿歌、儿童诗、儿童故事、儿童小说、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等文类入手，

《宫泽贤治不朽童话集》是专为学龄前读者量身打造的经典名著绘本，宫泽贤治研究专家全新译本，语言更富童趣，画面更富想象力。随书附赠《宫泽贤治不朽童话集》分册导读，内容涵盖了对童话的深度解析与分析，帮助孩子提升对童话的理解，更有助于爸爸妈妈与孩子进行沟通互动。宫泽贤治是日本家喻户晓的国民诗人、儿童作家。日本全民票选“千年来备

快乐的小火车出故障了，坐在车上的玩具小丑和玩偶们都很着急，他们怎样才能赶在天亮之前翻越山岭，把玩具送给山那边的小朋友呢？各种火车头从他们身边经过，但是他们都不愿意帮忙。最后，一个看起来最不可能帮上忙的蓝色小火车头决定试一试。为了将欢乐带给山那边的孩子们，蓝色小火头不断给自己鼓劲："我想我能做到！”"我想我能做到！”"我

《妈妈，我想对你说沟通力养成绘本》从孩子的实际生活出发，深入关注自主意识和语言表达形成关键期的孩子，以他们在成长中会遇到的典型问题为内容，如考试紧张、被同学欺负、被家长误解等生活中很常见的事件，通过温馨有趣的故事、充满童真的画面及贴近孩子的语言，让孩子产生强烈的共鸣，从绘本中了解到在生活或学习中遇到自己难以解决的问题时

表现主义不仅是20世纪具有跨国别影响与跨文化属性的世界性文学流派与艺术思潮，而且还是当代艺术美学与诗学理论体系中具有全局性意义的思想进路与话语形态。《表现主义诗学》从大量原始材料中抽丝剥茧，不仅历时性地梳理出表现主义运动产生和发展的过程及其在世界的扩展与影响，更共时性地从逻辑起点、本体论、功能论、思维论、形式论与文体论

《鲁滨孙变形记：汉译文学改写现象研究》是应用勒菲弗尔的改写理论，对汉译文学中的改写现象进行研究，试图将汉译文学改写的个案或现象视为中国20世纪历史的碎片，借此去认知某一特定时代的文化与文学的独特光影。书中选择了《鲁滨孙漂流记》、《简·爱》、洋孝子孝女故事，及高尔基、普希金以及翻译序跋等个案，聚焦其译作和评介中的改写问题

本教材第3版在兼顾思潮流派和国别平衡的基础上，扩大了选收20世纪作家作品的比重和时间下限，以反映外国文学发展的最新面貌。在作品的编排上，大体按照国内学界通行的外国文学史的断代和分期排序，从而建立起一个自古希腊时代至20世纪晚期的西方文学经典序列。本教材在每位作家的选文前，对所选作家作品都有简要的介绍和分析，其思想、观点

本书精述17世纪早期至当今时代的美国文学发展史，评介主要作家及其代表作品，解析引领时代风气或主导作家创作的重要文学思潮和流派等。新版吸收了近年来美国文学研究的新发现、新成果，增补了近50位作家的小说、诗歌的评介，论述了后现代主义特征在战后美国文坛特别是诗歌、小说、戏剧创作当中的表现；收入了近几十年来评论界对美国文学的新