本书是全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材之一。《药事管理概论》为药学类专业的专业基础课或专业核心课程。本书根据教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，全书分成十二个教学项目，下设子任务，内容上涵盖有药事管理通用基础知识、药事法律体系，药品的研制、生产、经营、使用四大环节的药事管理知识，还单独介绍了药品管理专项知识，如特殊管药品、疫苗、中药等，*后讲解了与大健康产业密切相关的医疗器械相关知识。本书具有好教、好用、易学、易掌握、学练融合、学训结合的特点，符合职业教育教学的特点和规律。本书供中

全书共分16章，包括绪论，烷烃，烯烃和二烯烃，炔烃，芳香烃，脂环烃，卤代烃，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及其衍生物，含氮有机化合物，甾体化合物，杂环化合物和生物碱，旋光异构，糖类和有机化学实验。

本书分为总论和各论两大部分。总论主要介绍临床药理学基本知识、基本理论。各论按系统介绍主要疾病的药物治疗学，每章包括疾病研究进展简介、相关治疗药物分类、常用的防治药物及该章所列疾病的临床合理用药等内容。

本书系统论述预测毒理学的基本原理及替代方法在毒性预测中的应用，较全面反映毒理测试系统和工具、有害结局通路和整合测试策略理论、法规监管等方面的**成果。全书共25章，前14章理论部分介绍了计算毒理学、非动物测试法、AOP理论、干细胞毒理学、高内涵高通量技术、器官芯片系统、体外方法设计和验证等内容。15～24章阐述预测毒理学和替代方法在细胞毒性、局部毒性及肝脏、肾脏、神经系统、免疫系统、内分泌系统干扰等毒性预测中的应用，及在化学品、药物和化妆品整合评估中的运用，最后一章展望了系统、绿色和大数据毒理学

教材依据近年来国家新颁布的一系列相关法规（如GMP、GSP、GCP等）及药典、药品管理法以及相关药品标准等进行了整体更新。教材基于药品生产企业药物制剂技术、生产和医疗单位的制剂、调剂岗位的职业活动，以项目预期学习成果为导向，以 “必需、够用”为原则，确定相关应用知识，整合、序化教学内容，突出职业技能的培养，正文前插入预期学习成果，知识导航、课堂互动、知识链接、实例解析等模块。目的是为了提高学生学习的目的性和主动性，增强教材的知识性和趣味性。

药学专业最近十年进入黄金发展时期，新的技术、新的工艺大量涌现，旧版本的教材已不适应新的教学要求。新版《药学导论》以2018年1月教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指南，紧跟药学专业各学科研究前沿的**进展，补充学科新理论、新方法和新技术，淘汰陈旧过时的理论和内容；详细介绍了药学专业主要学科的研究内容及未来发展趋势，以利于刚进入大学校门的药学专业的学生及初次接触药学领域的读者迅速了解药学专业的整体概况，有针对性地进一步学习；在章节内容和体例编排上做了较大修改以配合目前普遍应用

本书以药学的二级学科为基础进行编写，充分考虑成人高等教育的特点，凝练基础知识、基本理论、基本技能的主要内容。本书的教学内容体现科学性、适应性及易读性的特点，同时每章节开始有导学部分体现学习的重点及难点，章节最后部分为复习题，便于学生课后复习。本书主要概要介绍药学各学科的学科范畴、基本概念、基本理论、研究方法、药学发展现状以及药物管理学的基本内容。本书使用对象为药学专业的高起本、高起专和高升本三个层次的学生，也可以作为本科生学习参考用书。

　　《药学综合知识与技能》是国家职业教育药学专业教学资源库配套教材。全书共六个模块，包括药师职业道德与药学服务，处方调剂，药品陈列、贮存与养护，临床药学，常用医学检查指标的解读，用药咨询与指导。
　　本教材具有四个特色：一是重点突出药师的“岗位需求”和“综合技能”，培养药学服务岗位胜任力；二是体现“新”，即教材中涉及的治疗药物均参考新的临床指南、参考新的药学服务岗位技能，增设情境对话、岗位对接等项目，模拟药学服务工作中常见场景，培养学生执业能力；三是体现新形态一体化教材特色，即作为资源库配

《药用化学基础》的编写本着“实用、适用、够用”的原则，突破传统的学科体系，整合了无机化学、分析化学和有机化学的基本理论、基础知识和基本技能，全面构建了药用化学的基础知识和应用体系。内容包括走进化学世界、物质结构基础、溶液、化学反应速率和化学平衡、定量分析基础、酸碱解离平衡与酸碱滴定法、配位化合物与配位滴定法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、烃类、立体异构、卤代烃、烃的重要含氧衍生物、烃的重要含氮衍生物、杂环化合物、糖类、萜类化合物、药用化学基础实验、附录。
本教材适

　　《药理学（第3版）》针对药学专业的教学需求，对药理学的基础知识作了介绍，主要内容包括药代动力学、药物相互作用、外周神经系统药理、中枢神经系统药理、内分泌系统药理等，并针对药学专业特色及教学需求，增加了毒性药物及解救药等内容，除药学经典实验外，还增加了新的药理学实验内容。《药理学（第3版）》适用于药学、药品制剂、生物工程等专业使用。全书共九篇四十三章。编写过程中，坚持三基、五性、三特定的教材编写原则，使教材内容贴近药学专业人才培养目标、贴近药学职业岗位需求，力求编出专业特色和专业水平。