本书由6个单元共18课组成，每一课分为“课文”“课题”“温故知新”3个板块，题材涉及语言文字、民间信仰、饮食生活等。

本教材是反映高职教育教学改革理念的任务驱动型教材，其内容是根据企事业单位日常交际活动所涉及的各类礼仪规范而设计的，分为认识礼仪、个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪、活动礼仪、公共礼仪和涉外礼仪七大任务，每个任务就是一个学习单元，由任务驱动、知识储备、课后练习三部分组成。全书体例新颖，内容翔实，实训项目设计科学得当，课后练习题丰富实用，让学生做中学，学中练，不断提高礼仪应用能力和文明素养，塑造出全新的自我和完美的形象。本书可作为高职高专院校各专业学生礼仪公共基础课程的新型实用教材，也是各类企业进行

以高标准、专业化、职业化为目标，立足地域文化、礼仪文化和企业文化，集礼仪教学与礼仪培训于一体，将礼仪技能训练与礼仪素质熏陶相结合。

  海因里希·沃尔夫林（Heinrich W?lff lin，18641945），雅各布·布克哈特的学生和继承者，瑞士巴塞尔大学艺术史教授，一位开拓性的艺术批评家。他采用了一种新颖而严密的科学研究方法，通过形式分析来欣赏艺术作品。他教我们怎样去看一幅画，并创造了一套将我们所见记录下来的语汇。
《古典艺术》首版于1899 年，是沃尔夫林早运用这种方法的著作之一，也被贡布里希评价为他好的艺术史著作。《古典艺术：意大利文艺复兴导论》讨论了意大

通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技等五大模块中的七十多门通识核心课程的具体实践，对国内高校，尤其是综合性院校的通识教育实践有较大的启示意义。本书为其中的“西方文明及其传统”分册，它从通识经典、名师微访谈、课程大纲、通识

本书是以北京大学新闻与传播学院肖东发教授开设的《北京风物与传统文化》（该课2008年曾在北京大学全校通选课排名第一，2150人争选）的选课优秀生为作者，以及多年来学生采集到的信息资料为蓝本，是一部关于青少年传承北京历史文化的中型基本读物。北京有太厚太重的历史积淀，有四平八稳的建筑格局，有温和敦厚的人情风貌，有内涵丰厚的人文底蕴，有吸纳八方的气度胸怀；这既是北京又是中国，这城的文化就是中国人的精神。遗憾的是广大青少年包括大中学生并不能清楚地了解北京，认识中国传统文化；我们有必要以北京历史文化为题，

  近代是中国历史上面临数千年未有之变局、从传统向现代过渡转型的重要历史时期。为了帮助读者更好地理解这一段时期的历史，《中国近代史十五讲（修订本）》邀请名家以专题讲义的形式，深入浅出地讲解了近代中国通商口岸、近代中国著名实业家、近代中国中层社会、近代中国股市兴衰、近代中国风俗流变、近代中国乡村建设、近代中国灾荒人祸等十五个大问题。不仅在选题上让人耳目一新，而且兼顾政治、经济、思想、文化、外交、社会等各方面，力求反映中国近代史的不同层次与面相。

本书的第一版《岱岳长青：陈岱孙纪念文集》由刘昀（陈岱孙先生的甥孙）和王曙光（北京大学经济学院教授）主持承担，于2012年出版，收录了陈岱孙先生的亲友、学生等数十人对陈岱孙先生的回忆文章，其中包括厉以宁、张友仁、王梦奎、刘伟等著名校友。文集对于研究中国早期经济学教育有着特殊的意义，且收录了陈岱孙先生的数十张珍贵照片，具有较高的文献价值和史料价值。2020年是陈岱孙先生诞辰120周年，《岱宗仰止——陈岱孙先生诞辰120周年纪念文集》在第一版的基础上，增加了20篇情真意切的缅怀文章以及若干张此前未公开

针对历史故事设问，不仅局限于本节故事内容，以本节课故事为基础，有意识地进行扩展，例如，《盘古开天辟地》引入老子名言"道生一，一生二，二生三，三生万物”，《神农尝百草》引入茶圣陆羽的《茶经》，《神箭手后羿》引入李商隐的诗歌《嫦娥》。通过设问，有利于扩大孩子文化常识、诗词储备。本书还起到价值引领的作用，例如，盘古的开天辟地舍我的精神、尧舜天下为公的精神、大禹的社会责任感，还有舜帝的孝感动天的精神，等等。通过问答的方式引导孩子对历史的浓厚兴趣，增强文化自信。