本书是将教师学科教师培训分成测、讲、摩、练和评五个环节，通过完成智慧技能原型操作阶段的任务，强化教师基于课堂教学研究中的时间与反思，促进教师从原型定向阶段向原型内化阶段迈进。同时，本书采取“参与互动，任务驱动”的学习方式，在交流和分享中互相学习，共同提高。本书适合广大中小学教师的培训使用，同时也可以作为教育领域从业人员学习使用。

    《小学数学课程与教学论/高等

本书为北京市优质课程资源征集评选与推广项目成果之一。本书运用实录的方式，真实呈现半日活动组织实施的全过程，并对活动中使用的方法进行分析和梳理，经过专家点评进一步将活动中的亮点及经验提升，全面、立体地呈现半日活动组织实施的有效策略。 实操性强：活动案例真实呈现特等奖教师组织实施幼儿园半日活动的全过程，并将活动亮点方法进行梳理，

本书是高等院校小学教育专业中文和社会方向的专业必修课教材，由教育部教师工作司组织专家审定，入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

本书以生动而犀利的语言论述了如何在学位论文的基础上进一步修改编辑，为成书出版做准备。在内容安排上主要按操作过程的时间顺序结构全书，从前期准备，到计划的制定和实施，再到书稿最后的整理工作，一步步指导读者将学位论文打造成严谨规范的学术著作。

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《书写与书法教程（第2版）》是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材，依据教育部关于中小学开展书写与书法教学的要求编写。 
						
  
定价：¥30  ISBN：9787040472950
						
				

本书是教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是国家级精品资源共享课配套教材。书中阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”和“小学教育评价”等小学教育学的基本问题。在结构上，以小学教育学的基本概念和原理为主线，联系当前小学教育改革发展的新形势和新要求，既有利于提升读者的理论素养，又有利于启迪其实践智慧；在体例上，每章设置了 “学习目标”“思维导图”“小学写真”“案例分析”“学习活动”“学习评

     评估中车高等教育政策变革及其具体操作；详述中国某一大城市重点大学的创新思想和实践。本书主要描绘出依据政策不同的组织在实施执行政策进程中的体验和意义。