本书运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。全书共分五章，介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识，探究了如何依据《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的四大内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来开展教学设计。本书旨在解决小学数学教学中“教什么”“怎么教”“为什么这么教”“教得怎么样”等问题，使读者能针对具体教学内容和学习者特征提出不同的教学设计方案；同时，通过一些经典教学案例的分析，帮助读者掌握数学教学规

　　《高校创新人才个性化培育模式探索》紧扣信息社会这一研究背景，阐释高校创新人才培育的时代价值，以个性发展理论、多元智能理论和学习产出理论为基石界定高校创新人才培育模式的内涵逻辑和特征规律。通过梳理我国高校创新人才培育的发展脉络和借鉴美国高校创新人才个性化培育的经验，并以江苏一所高校的创新人才个性化培育实践作为实例进行剖析，试图构建高校创新人才个性化培育的基本模式和集成模块，以期为政府部门、高等学校提供可以借鉴的成熟模式体系。

      本书全面地介绍了高校毕业生就业与创业过程中应注意的问题，全书共分为九章，具体内容包括就业指导概述，就业形势与就业策略，职业与职业素质，职业核心能力培养，职业精神培养等。

中学语文卓越教师是指能够创新而卓*地开展中学语文教学的**教师，并且具备研究型教师、学者与专家型教师、学科特质鲜明突出的魅力型教师这三种基本素养。李文平主编的《教师教育与中学语文卓越教师培养研究（**卷）》从思考与探索出发，回答了诸如高师院校为培养具有卓越特质的中学语文教师人才走过了一段怎样的探索之路？名师的教学理念和课堂驾驭能给我们怎样的启发？中学名校在卓越教师的培养之路中又有着怎样的责任和担当？等问题，旨在给予读者启迪。

           2014年，在教育部哲学社会科学重大招标课题'高校内部权力运行制约与监督体系研究'的支持下，大连理工大学高等教育研究院与中国高等教育学会，2015年12月18-20日共同主办了一场以'大学治理：权力运行制约和监督'为主题的国际学术研讨会，邀请了本领域的国内外知名学者，也吸引了国内许多学者的积极参与。据统计，共有来自美国、欧洲大学协会、澳大利亚、日本、俄罗斯、拉丁美洲、和中国大学及香港地区的共7个国家、50多个高等教

本书的框架依循研究生学位论文写作的进程而逐步展开，内容包括论文选题原则、撰写选题报告、论文写作方法、论文自查和答辩准备，以及论文的学术规范和评估要求。针对美术专业论文的写作，探讨了美术专业论文写作的重要性、美术专业论文选题的一般方向和美术专业学位论文写作的学科性特征等内容。根据笔者多年指导美术专业研究生和本科生论文写作的经验，特别注意本书的实用性，在本书的写作过程中尽量站在学生的角度考虑问题。