《初中生学语言规范》是扬州市教研室初中语文 教研员陈玲玲老师，率初中语文中考研究专家团队， 倾情打造的适合初中学生在初中阶段使用汉语所应共 同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典 范方面的图书。包括从汉语的语音、词汇、语法等方 面分歧或

　　《英语基础模块2（第2版）》按照新大纲的学时规定与教学要求精简教学内容，突显职业特色和实用性。教材设置相关的生活和职业场景；选择生活和职业场景中最为常见和实用的真实材料；活动设计目的真实、小梯度、多步骤，易操作，具有清晰的层级性，同时，活动中融入学习策略、文化和情感元素；每单元设置任务环节，旨在巩固、提升、评价学生的综合语言应用能力，增强其学习的成就感。

　　《全国外国语学校系列教材：英语（综合教程）2一课一练（初一年级第二学期）》内容源于教材但难度高于教材，仅供教师视情况选用或者部分选用。《全国外国语学校系列教材：英语（综合教程）2一课一练（初一年级第二学期）》中的各单元测试分为四个部分。第一部分听力，题型是听力测试。第二部分词汇及语法，题型是选择填空、词与短语选择填空。第三部分阅读，题型是完形填空、阅读理解（3篇）、阅读理解填词。第四部分写作，题型是书面表达。

      本书基于初中英语语音技能教与学的特点, 将语音理论知识融入语音技能教和学的训练之中, 既能满足教师的教, 又适用于学生的学。在教的层面, 教师能够在提升自身语音技能的基础上提升语音教学的技能;在学的层面, 学生能够读懂相关理论, 掌握相关方法, 并直接应用于英语语音和国际音标的学习。全书按照语言理论输入——自然拼读实践——国际音标拼读技能实践——语音课堂教学案例的框架, 以实现英语教师语音教学技能培养与初中英语课堂英语语音技能的训练有效对接。

　　《中小学美术教学设计与研究》一书依据教育部2012年《全国中小学教师“国培计划”美术课程标准》，针对美术教学设计中的教学目标设计、教学导入设计、教学提问设计、跨学科设计及美术教学课件（多媒体辅助教学）制作等进行了探讨。《中小学美术教学设计与研究》特别针对中国中小学美术教学设计的现状

　　《学前儿童游戏（第2版）》全面、系统地阐述了学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能，内容涉及幼儿园游戏教育活动中主要的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、集体娱乐游戏以及0—2岁婴幼儿的游戏等。 

     《幼小衔接一日一练：数学2(*修订版)》紧密练习，重点难点反复训练，有利于提高孩子的学习能力。上学就会，提前扫清障碍。

　　《幼小衔接一日一练：数学1(最新修订版)》紧密练习，重点难点反复训练，有利于提高孩子的学习能力。上学就会，提前扫清障碍。

      本套书严格根据小学一年级上学期教材编写，让孩子的能力在入学前得到全面提升。在内容上，着眼基础，重点、难点反复训练；分类更细，数学从5以内开始练习，题量少，不给孩子压力。