本书紧密结合

本书融入了作者多年的教学经验，以新课标为依据，以知识板块为轴心，以真题讲座为切入点，突出重点高中自主招生试题的热点知识、热点题型，帮助学生较好的理解抽象数学概念，提高运用数学的思维和技巧的能力以及继续深造起到辅助作用。

邹为诚等编著的这本《中学英语课程与教学》是专门为中学英语教师和师范英语专业高年级学生编写的教材，阐述了我国当前中学英语课程中的重大问题，力图帮助他们掌握必要的理论工具和实践方法，鼓励他们成为我国中学英语教学改革的实践者。主要内容为中学英语课程、中学英语教材、中学英语教学三大块；其编写严格依照教育部颁布的《教师教育课程标准》的基本理念，采取模块化的内容设计，案例有正例也有反例，是一本适用性较强的教师教育教材。

时松主编的这本《幼儿园教育见习实习手册》为高等院校学前教育专业本科教材。全书分为10篇，学前教育原理篇、幼儿园管理篇、幼儿园课程篇、学前儿童健康教育篇、学前儿童语言教育篇、学前儿童社会教育篇、学前儿童科学教育篇、学前儿童数学教育篇、学前儿童音乐教育篇、学前儿童美术教育篇。

本书以心理学、教育学和美术课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中学美术课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及美术课堂教学技能研究资料的基础上，根据美术科教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个美术课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务美术新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高

　　《研究性教学改革与实践 扬州大学文学院优秀研究性教学案例选》是扬州大学文学院在近三年来整体推进研究性教学改革实践的基础上，为不断深化研究性教学的教改实践所提炼的成果。文学院是扬州大学首个研究性教学的“教改特区”，研究性教学在全校具有引领和示范作用。《研究性教学改革与实践 扬州大学文学院优秀研究性教学案例选》所选课程教学案例为文学院主干和核心课程，是国内高校文学院第一个正式出版的研究性教学案例选编。

　　这套初升高衔接教程丛书，从初三学生的实际情况出发，以初中和高中知识的衔接为主要形式，把学生的学习方法、思维层次、能力要求等逐步引向高中，顺利完成初中到高中的过渡，从而为学生走好高中第一步奠定坚实的基础。
　　《初升高衔接教程：数学 物理》充分体现新课程的理念，强化与高中学习密切相关的初中知识的回顾，却不是对初中知识的简单复习，而是在复习的同时渗透高中学科的学科思维，有针对性地介绍一些在高中起始阶段学习需要用到而初中又没有学到的知识，化解高中学习中的一些难点。同时，本丛书还强调培

　　小学与初中内容的差异、教学方法的差异、学习方法的差异、难度要求的差异、思维要求的差异等势必会导致小学与初中学习的裂缝，《初升高衔接教程：语文 英语》就小学与初中数学和科学两门学科，在知识、思维、目标、方法等方面进行衔接。

　　《小升初衔接教程：语文·英语》从小学六年级学生的实际情况出发，以小学和初中知识的衔接为主要形式，把学生的学习方法、思维层次、能力要求等逐步引向初中，顺利完成小学到初中的过渡，从而为学生走好初中第一步奠定坚实的基础。
　　《小升初衔接教程：语文·英语》充分体现新课程的理念，强化与初中学习密切相关的小学知识的回顾，不是对小学知识的简单复习，而是在复习的同时渗透初中学科的学科思维，有针对性地介绍一些在初中起始阶段学习需要用到而小学又没有学到的知识，化解初中学习中的一些难点。同时，本丛

　　初中与高中相比，在目标要求、教学方式、知识梯度、学习方法、思维层次、能力要求等诸方面都有着较大的变化。《小升初衔接教程：数学 科学》就数学和物理两门学科从我校实际情况出发，以初高中知识的衔接为主要形式，把学习的思路和方法逐步引向高中。