《数字电子技术（第2版）》是高等职业学校电子信息类、电气控制类专业规划教材《数字电子技术》（高等教育出版社，2004年出版）的修订版。本着“教材内容要紧密结合生产实际，并及时跟踪先进技术的发展”的编写原则重新对第一版教材进行了修订。修订后的教材更加贴近生产实际，突出职业教育特色。
《数字电子技术（第2版）》共分9章，主要内容有：数字电路基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形电路、数模与模数转换电路、半导体存储器和可编程逻辑器件、数

　　《数字电子技术基础/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，凝聚了编者多年的教学积累和精华，将大量教学实践中的心得笔记融于教材，使教材结构新颖，可读性强。并坚持以“学”为中心的教学理念，每章提出探索问题，引导学生自主学习。
　　教材结构由问题探究、课程导论和主体内容三部分组成。全书共分7章。第1章逻辑代数基础，第2章门电路，第3章组合数字电路，第4章触发器和定时器，第5章时序数字电路，第6章存储器及大规模集成电路，第7章数模与模数转换器。书中还配有

    《现代通信技术（第3版）》根据通信网络的分层构架，从全程全网和网络融合的角度全面系统地讲述了各类先进的通信技术，重点是近年来涌现的新技术。
    《现代通信技术（第3版）》主要包括五个部分的内容：第一部分概述现代通信网与支撑技术；第二部分讲述信息应用技术，包括各种通信业务和终端技术；第三部分讲述业务网技术，包括电话网技术、数据网技术和IP网技术；第四部分讲述接入与传送网技术，包括SDH技术、光纤通信技

《模拟电子技术及其应用》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的电气自动化技术类课程规划教材之一。 随着电子技术的发展和高职教育要求的不断提高，现有的模拟电子技术教材q-的有些内容已经不适应现代高职教育的需要，“以工作过程为导向，采用项目式任务驱动引领知识的学习”是高职教材改革的一大特色。在高职教学过程中，要特别重视技能的教学和训练。所以在此次编写的过程中，在知识内容和编写形式方面都做了很大改革，以实际项目引领知识学习，在具体任务中体现技能要求。 在各种电子新器件、新电路、新技术、新工艺如雨后春笋般

《十二五全国计算机专业高等教育精品课程教材：J2ME手机游戏开发教程》是专为想在较短时间内通过课堂教学或自学，快速掌握用J2ME开发当下最为流行的、在手机平台上运行的9类游戏的理论知识、开发流程、开发方法和具体编写代码的优秀教科书。本书根据教学大纲，由多年在一线组织课堂教学和社会培训的实践经验丰富的教师编写，旨在帮助读者提高和掌握J2ME开发手机游戏的基础知识、原理和实际编程能力及技能。
《十二五全国计算机专业高等教育精品课程教材：J2ME手机游戏开发教程》由10

    《Protel DXP实用教程》系统地介绍Protel DXP各种编辑器的工作界面、基本组成和常用工具等基础知识，从绘制简单的原理图，到逐步使用高级功能完善原理图、输出印制电路板制板图、建立自己的元器件库，使读者掌握电路原理图和电路板的设计方法及使用技巧。
    《Protel DXP实用教程》可作为中等职业学校电子、通信、机电～体化、电气自动化等专业的教材，也可供其他工

    《电子技术基本理论与技能（新版）》依据教育部最新颁布的中等职业技术学校电子技术基础与技能教学大纲，并参照行业的相关职业技能鉴定标准编写而成。教材的编写是以项目任务为主线，以具体工作过程为导向来实施课程教学的。
    《电子技术基本理论与技能（新版）》设有10个项目：电子元器件的识别与检测、直流稳压电源的组装与调试、音频功放的安装与调试、收音机的组装与调试、制作多路选择器、制作电子数字钟、制作振荡电路、

    《电子技能实训：中级篇（第2版）（中职）》是根据中等职业教育的培养目标，结合《中华人民共和国职业技能鉴定规范——无线电装接工》（初、中级）职业技能规范编写的实训教程和技能训练用书。《电子技能实训：中级篇（第2版）（中职）》共分6个项目，包括电子元器件的识读、选用及检测，电子产品装配工艺基础知识，焊接技术，安装与连接工艺，整机安装技术和装配实例。各项目附有相关技能训练、思考与练习题和技能评价。
    《

    《电子技能实训：初级篇（第2版）》共7个项目，包括电子产品装接操作安全、简单钳工操作技能、常用电子元器件识别与检测、电子实训准备工序、手工焊接技能、简单电子电路工艺识图、简单电子产品装配实例等。全面介绍有关电子产品装配工艺的基础知识和技能，突出工艺，强调基本操作技能，注重实现职业实践中适用的技术要求。各项目附有相关技能训练、思考与练习，内容深入浅出，通俗易懂，操作性强。《电子技能实训：初级篇（第2版）》可作为中等职业学校机电类、电工电子类专业的电子

   本教材的编写依据是教育部新编《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》。由于本次教育部新编教学大纲规定了“基础模块”与“选学模块”两部分，所以，在编写过程中，我们本着“以服务为宗旨、以能力为本位