本书是从美国圣智出版公司独家引进, 面向国内普通高校的一套理念新颖、视野开阔的大学英语基础教材。该系列的突出特色是话题、素材与视角的多元化, 以培养学生交际技能与跨文化综合能力为目标; 独家引进NG与Ted Talks原版视频资源, 语言地道鲜活, 同时注重学生批判性思维能力的提升, 符合《指南》的指引方向。为顺应教育部大外教指委最新《大学英语教学指南》的精神和要求, 针对目前我国各大高校普遍面临基础英语 (EGP) 课时和学分压缩的改革趋势, 开发一套“精选、新颖、够用、好用”的大学

为了满足高职英语教学改革的需要，让学习者“学得更有效”、“在做中学，在练中学”，我们组织编写了这套系列教材，供高等职业院校非英语专业及同等程度的学习者使用。本教材的编写注重构建真实的交际语境，以学生的需要为中心而设计，强调实用性。为设计贴近实际应用的交际任务，通过互动练习，激发、鼓励学生的自主思考。本书为教材的配套练习，贴近学生实际生活和教材内容。

《创新大学英语综合教程教师用书2》第三版为2015年出版的《创新大学英语2册教师用书》(第二版)ISBN978-7-5675-4578-6的改版，针对第二版内的部分错误、过时语料进行修订，并适当添加符合当今社会发展趋势和潮流的内容语料，使之更适合现代大学生公共英语教学的需要，更加符合《大学英语教学指南》提出的新的要求。《创新大学英语综合教程教师用书2》第三版为2015年出版的《创新大学英语2册教师用书》(第二版)ISBN978-7-5675-4578-6的改版，针对第二版内的部分错误、

高职高专英语专业系列教材包括《新世纪英语写作教程（第二版）》《新世纪英语阅读教程》 和《新世纪英语语法教程》。本套教材的设计充分考虑高职高专英语专业的课程设置、课时、教学要求与高职高专英语专业人才培养的要求与目标，强调英语语言基本技能训练与培养实际英语语言能力并重，充分体现了基础性、实用性、够用性和科学性。本套教材在遵循总的编写原则的同时，又根据各自课程的特点自成体系。 《新世纪英语写作教程（第二版）》根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中对英语写作能力的要求进行编写，以英语教学改革

本书为《综合日语》（第二册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。 《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态、多模态的系列教材。《综合日语：教学参考书》出版后，编委会将根据时代的发展、使用者的反馈，不断更新、补充动态资源，为广大教师提供更有效的教学支援。

本书对英语自上而下地进行描述，分为两大部分：一是讨论英语的一般特征——它作为一种语言的发展以及制约其使用的语用因素；二是集中讨论该语言从句子一直到独立的单个语音的语法特征。 第一章(语言的研究)讨论语言学家怎样研究语言，批判地接受了语言学的观点：所有的语言都是有效的交流系统，而一种语言“优于”另一种语言的说法是没有意义的。第二章(英语的发展)从历史的角度看待英语： 历史上它与世界上其他语言的关系，怎样用语言变化的一般原则来解释英语的发展。接下来的两章集中讨论影响英语使用的各种语用原则。第三章

本书为英语专业口语系列教材第4册，以培养学生的英语辩论能力为主。全书共9个单元，内容分别为辩论简介、辩论基础理论、论点和论证、数据和结构、正方发言、反方发言、反驳和答辩。每个单元由4个部分组成，第1部分为头脑风暴，导入本单元主题；第2部分为辩论焦点，学习本单元主题知识点和辩论技巧；第3部分为课堂辩论小组活动；第4部分为课后拓展任务。本书力求实现学术性和课堂操作性并重，突出辩论语言的地道性，并体现民族性和时代性，培养学习者在中国语境下的国际竞争力。

本书共八个单元，每个单元为一个项目，围绕一个话题，内容涉及走进电子商务、电子商务的种类、网上购物、网上交易、网上支付、物流、电子商务案例、全球商务等。

本教材以《大学英语教学指南》为编写依据，瞄准大学英语教学的基础目标，即能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需要；能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在高中阶段应掌握的词汇基础上增加约2,000个单词，其中400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇；能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的口头或书面材料；能够就熟悉的主题或话题进行简单的口头和书面交流；能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对中等语言难度的信息进行处理和加工