本书是高等医药院校所有临床专业本科生的主干课、必修课，是基础医学过渡到临床医学的桥梁和纽带，包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检査、病历书写与诊断方法五个部分。
1.症状诊断：包括常见症状和问诊两部分。主要介绍各系统症状的病因、发病机制、临床表现、问诊要点和检查要点，部分症状附有诊断流程图。问诊主要介绍问诊的重要性、方法、注意事项和技巧，特别强调医患交流的重要性和问诊技巧。
2.检体诊断：包括体格检査基本方法、一般检査、头部检查、颈部检査、胸部检查、腹部检、肛门直肠

本教材为全国中医药行业高等教育十四五规划教材之一，用于护理学专业教学。随着健康需求的变化，现代生物-心理-社会医学模式及以人的健康为中心的护理等新型模式的建立，护理工作承载着更多维护人类身心健康的使命。护理工作者不仅要关注患者的情绪变化、预测患者的心理反应、满足患者的心理需要、化解患者的心理危机、为患者建立良好的心理环境等，而且还要注重自身的身心健康维护、职业心理素质的优化。护理心理学理论知识、技能已成为护理专业人才培养的重要内容。为了适应我国高等中医药院校护理专业教育发展的需要，满足护理

本书为全国中医药行业高等教育十四五规划教材之一种，由成都中医药大学附属医院侯键、浙江中医药大学许茂盛主编，全国多家中医药院校参加编写。全书共分三篇。篇较详细介绍了医学影像学的发展特点、常用设备的成像原理与临床应用,并结合目前医疗机构的实际,介绍了医师应掌握的影像学基本技能,包括如何选择影像检查与影像检查申请及图像阅读方法;并较详尽介绍了中医与影像学结合研究的思路、内容、方法与具体研究实例,希望对中医院校学生今后的学习、临床实践、研究工作有所启迪。第二篇介绍各系统的影像检查方法、各影像检查设

　　《中西医结合医学影像学》共包括8篇47章。第1篇为总论，简述了X线、CT、DSA和MR成像的基本原理、方法、图像特点和常用概念，以及PACS与医学影像信息学、医学影像检查方法的优选及图像解读思维；对中西医结合影像学、针灸的脑效应IMRI研究现状做了简单介绍。第2-6篇从影像学检查的实际出发，将人体按系统和部位分为骨关节和肌肉系统、中枢神经系统、头颈部、胸部、腹部，分别介绍了全身各系统的影像学检查方法、正常和基本病变的影像学表现、常见疾病的影像学诊断，并介绍了肌骨系统、中枢神经系统（脑）、呼吸

本书紧扣全国卫生专业技术资格考试指导-护理学（执业护士含护士）最新的考试大纲，主要编写了儿童生长发育、儿童保健、青春期健康与疾病、儿童营养、患病儿童护理及其家庭支持、儿科常用护理技术、新生儿及新生儿疾病患儿的护理以及相关系统疾病患儿护理的内容考题解，帮助护生掌握和熟悉护理专业基础知识、专业相关知识、专业知识和专业实践。

全书共分为22章,每章后有答案,部分题目附有解析,便于读者参考。本书的命题范围广,强调科学性、实用性和创新性,题型全面,题量大,质量较高,针对性强,重点突出,便于

本书是医疗护理员培训系列教材之一，内容包括上篇临床营养与下篇老年护理学.上篇临床营养学，包括宏量营养素和能量、微量营养素和水、与地方病有关的几种微量元素、不同生理阶段人群的营养、营养教育、住院病人的营养调查及营养评价、医院膳食、营养支持、食物与药物的相互作用，以及各系统疾病的营养需求等；下篇老年护理学，包括老年人照护相关法规与岗位要求、老年人的生理心理特点、老年人的日常生活护理、老年人安全护理、老年人的患病特点及用药护理、老年人常见疾病及照护要点及老年人的安宁疗护。本书适合医疗护理员培训使

本书将**综合研究成果、全方位规划和设计集于一体，以围绕新概念、新知识、新理论、新方法、新技术的“五新”为核心，以“五新”“三基”“五性”“三结合”作为本书的编写原则和指导思想，突显循证护理学发展新动态和新方法。编写紧扣专业培养方案和教学目标，针对护理问题开展以创证和用证为基础的理念、概念、方法和技能的全过程教学。

本书分为上下两篇，上篇：基础护理学，包括护理员的职业礼仪，护理中的人际沟通技巧，医疗护理中的相关法律法规，患者的环境调控，清洁、消毒与隔离技术，患者卧位摆放及保护具使用，患者清洁卫生，休息与活动照护，生命体征的观察及护理，患者饮食照护，患者的排泄照护，患者的安全与急救，安宁疗护，中药煎煮及服法。下篇：妇婴护理学，包括产妇和新生儿照护的相关法规和工作要求，孕产妇的生理、心理特点，围产期、产褥期的照护，妊娠特有疾病与合并症的护理，妊娠期并发症的护理，产褥期疾病的护理，新生儿生长发育特点及护理基

近年来，随着科学技术的进步，大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的“侦察兵”。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现*新的教学理念和特色，在认真、广泛调研的基础上，在医学检验技术专业教学指导委员会相关领导和专家的指导和支