《学前教育科学研究方法(第二版)》基于设计与实施教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的概念、类型和功能，并针对开展研究的每一个步骤进行详细的讲解和实践指导。教材的具体内容包括如何选题、如何进行文献综述、如何设计研究方案、如何选择具体的研究方法、如何进行数据分析及如何撰写研究报告等，同时还提供了毕业论文撰写的实例。本书既适合作为高等学校学前教育专业的教材，也适合作为一线幼儿教师的培训教材。

“跨学科主题学习”是《义务教育历史课程标准（2022年版）》中提出的一项全新的课程内容。本书依托教育部中小学（中职）历史国家教材建设重点研究基地，集优秀一线历史教师之力，经过悉心设计、实践、总结，最终编制形成十六个跨学科主题学习案例。这些案例严格依循课标要求，从特定的问题意识出发，以历史学科内容为基点，围绕特定研究主题，在跨学科学习的设计思路、情境素材、教学策略等多方面进行了创新探索与构建，以期为广大历史教师设计和开展跨学科主题学习活动提供思路和启发。

本教材立足于提高学前教育专业学生的人文素质和培养应用型人才，在充分考虑使用者在知识储备、接受能力、专业特点等各方面情况的基础上，以人文精神为主线，以主题为单元，按题材选择文章；并适当增加现当代作品的选用比例，拉近教材和学生之间的距离，力图通过这种主题式的阅读与学习，帮助学生建构自己的精神家园。写作的内容，侧重幼儿教师常用的一些应用类文体的写作。本教材充分体现了人文性，兼顾工具性、时代性，突出针对性、应用性。为了方便教学，设计了“单元导读”、“阅读提示”和“思考与练习”；丰富教师的教学资源，使语文

本教材立足于当代大学生职业生涯发展特点与就业现状，从生涯规划和就业指导两大需求出发，将理论与实践相结合，将知识性、政策性、应用性和趣味性相结合，指导大学生掌握生涯规划所需要的基本知识和能力素养，提供全程化、有针对性的就业指导。本教材包括九章：个人发展道路、了解当代职场、国家发展战略、职业生涯发展内驱力、探索生涯主题、创建个人优势、掌握求职方法、管理求职过程、明晰就业政策流程，为大学生提供了生涯规划与就业过程中的认知、决策、规划和行动方面的指导，促进大学生做好发展规划，提升就业竞争力。
本教

　　大学生思想政治领域社会实践是一项需要长期关注的工作。
　　《“行走课堂”教程》聚焦于讲解开展形式多样的“行走课堂”需要掌握的能力，帮助青年朋友理解“行走课堂”的本质，掌握开展“行走课堂”的方法。内容涵盖“行走课堂”实践活动的理论与安全准备，志愿公益类“行走课堂”，“行走课堂”实践活动涉及的常用文体写作，参与“行走课堂”所需的沟通能力，公众演说、会议沟通与公关谈判能力，“行走课堂”成果展示材料准备、陈述与游说答辩等六个方面。
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　　《大学生社会工作实训教程》主要包括六个部分。导论部分介绍了社会工作专业在我国的发展历程、社会工作在社会治理中的作用和社会工作专业实训的准备。社会工作专业实训的准备内容主要帮助社会工作专业学生在进入实训前厘清理论与实践有机结合和相互作用的问题。
　　《大学生社会工作实训教程》借鉴了马尔科姆·派恩（Malcolm Payne）对理论的解释，以此帮助学生快速掌握从书本知识到实训实务再指导毕业论文设计的要领。首章主要阐述了两个基本问题：一是社会工作者要关注的内容，我们坚