从清末特别是“五四”以来，中国受到了外来文化的多次强有力的冲击，国外文学对国内民众思想的启蒙产生了极为深远的影响，而中俄文学关系是其中重要的一页。本书作者综合大量两国文学交往史料，梳理了从清末直至21世纪的中俄文学译介史，对中俄文学之间的作家作品比较、风格流派、思潮交汇等问题进行了深入的研究。全书分十章，按照时间顺序展开：中俄文学关系的早期发端—清末民初的文学关系—五四时期的俄国文学热潮—苏联早期文学与中国左翼文学—俄苏文学在四十年代的中国—俄苏文学在五十年代的中国—六十年代的文学关系冰封期—俄

在短短几分钟或几十分钟的视频作品中，剧作者如何用文学性的书面语言叙述影像故事？本书围绕这一问题，以国际获奖叙事短片为案例进行深入文本分析，为创作者提供实用的写作技巧和具体的作品范本。
本书在阐述短片剧本创作基本原理的基础上，具体探讨了短片剧本的故事创意、场景设计、场景描述、对白设计、对白写作，围绕叙事创意设计，探寻各种可操作、可模仿的剧本写作技巧，并结合作者在创意写作领域多年的实训教学案例，力图为我国的短片剧本创作者提供创意写作的理念和方法。

周汝昌是中国当代研究古典小说的大家，在中央电视台“百家讲坛”讲得妙趣横生，极为精彩。这本书就是在他“百家讲坛”讲座的基础上，进行大量的扩充、进一步发挥而成的。本书以中国古典小说“四大名著”为主要框架，在中国历史文化的背景中理解小说的意义与价值，以富有特色的启发式、漫谈式语言，对中国古典小说做了详细的解读，也对中国古典小说的理解多有解构，对中华文化也有现代转换。作者认为“讲小说实际上就是讲文化”，了解一部小说存在的价值，就应该从小说的文化、审美、社会等元素出发，进行综合多视角理解。在提及中国古小说

Critical Theory Today: A User-Friendly Guide自1999年出版以来，在英语文学教育界颇受好评，一直是英美等国众多大学的文论课教材，并不断再版。本书为第三版的中文译本，补充了非裔美国文学批评、后殖民批评等文学理论的新发展，增补了注释和参考书目，反映了当代文学理论的发展趋势。本书既可以作为高等学校英语专业本科和研究生文学理论与批评课程的教材，也可以供广大文论爱好者使用。

本书是目前国内首部研究比较文学主题学的专著，遵循马克思主义理论研究和建设工程重点教材的精神，力求理论架构与实践研究相结合，尊重“原史”“原典”和“原理”，综合建构中国语境中的比较文学主题学。全书主要由三部分组成，即理论编、史论编和实论编。 理论编即理论阐发部分，主要解决比较文学主题学学科史的各种疑难问题，分析主题学的发生学意义，探索主题学的哲学内涵，并论述百年来中国学者在主题学学科史研究方面不容忽视的贡献。 史论编从历史的时间顺序评论主题学在中国形成的三种主要研究领域，即文艺学范畴的主题学研究、

《西伯利亚，西伯利亚》是俄罗斯著名作家瓦·拉斯普京晚年的一部特写集，描写作家对其故乡西伯利亚这片土地的历史与文化的思考。这本书在向读者展示了非同寻常、瑰丽无比的西伯利亚自然风貌的同时，讲述了西伯利亚的人文历史、西伯利亚开拓者的故事、西伯利亚从近代走向现代的变迁，介绍了最初的西伯利亚城市、西伯利亚人的性格和对该地区的贸易及文化的发展所作的贡献。在对西伯利亚的过去、今天与未来进行思考的同时，作家提出保护这片神奇的土地的问题。作者因本书获得2010年度俄联邦政府奖。

本书汇集了孩子们经常发生的八种情绪，比如害怕、难过、喜欢自己、嫉妒、生气、关心别人、想念、担心等，用插图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征及相对应的处理方式，使孩子形象掌握调理自己情绪的可行办法。每一个故事的开始，都从小小动物主角出发，透过简单的文字，色彩丰富、造型生动的图画，我们也彷佛走进孩子们的内心世界，感受那看似微小，却对他们影响深远的情绪旅程。 从小培养管理情绪的良好习性，有助于健全人格的形成，使孩子受用一生。

本书是一套儿童文学书籍。弗雷德·普莱总想象自己是一个侦探，他的"老板”是他的爸爸，是爸爸教会了他"调查”这件事儿，虽然，爸爸并不总能知道问题的正确答案。弗雷德·普莱每天醒来，总能发现一些"不对劲”的事情，突然出现的女性杂志、被留在街道上的臭狗屎、离奇失踪的臭袜子……大侦探弗雷德下定决心，一定要查个水落石出，让真相大白于天下。他能顺利地解决这些大大小小的问题吗？过程中又闹出了什么令人啼笑皆非的事情呢？

这本书将深入探讨如何为童书绘制插画，特别是针对适合 0 ~ 8 岁儿童读者的绘本。 本书将为各个创作阶段都提供指导，涉及各类须仔细考虑的因素， 帮助你创作富有深度而又引人入胜的故事，不仅为儿童读者带来快 乐，同时也吸引成人读者。 本书详细介绍了儿童绘本的创作思路及过程，并精选了9 个完整的不同年龄段的绘本创作实例，从策划到实现做了详细的介绍，让读者能全面地了解儿童绘本创作，帮助读者从新手成?为畅销儿童绘本插画师。

森林里有一只小松鼠，他有一棵松树，心满意足的在树荫里吃松果，但是危机感马上来临：万一有人来抢占我的松树怎么办？我要确保松树永远是我的。他一边絮絮叨叨，一边想尽各种办法想保卫自己的松树，但令他没想到的是，在千辛万苦竖起的围墙外，还有一片更大的松树和更多的小松鼠，都忙着保卫属于自己的松树。这个小松鼠就像小朋友，刚刚意识到“你的”和“我的”，进入物权意识的敏感期，在这个时期，孩子通过确认物品的归属权，来认知自己与物品的关系。读懂孩子的“小自私”，帮助孩子打开更大的格局。