本书分为外科总论、外科各论、皮肤和性传播疾病三个部分，共二十四个单元。具体内容包括：水、电解质和酸碱代谢失衡患者的护理；外科休克患者的护理；麻醉患者的护理；颅脑疾病患者的护理；颈部疾病患者的护理；皮肤疾病患者的护理等。

《康复护理学》共8章，包括绪论、康复护理理论基础、康复护理评定、康复护理技术、神经系统疾病的康复护理、骨关节病损的康复护理、内科疾病的康复护理、其他特殊人群的康复护理。本教材每章前有学习目标，正文设有案例导入，章后有思考题，并辅以知识拓展、能力测试题，使教材内容更加完整、合理和实用，有利于教学与学习。思考题答案以及能力测试题答案和解析以数字化形式（二维码）展现。本教材贴近学生、贴近岗位，突出技能，融知识性、科学性、先进性于一体，可供高职高专护理、社区护理和助产等专业使用，也可供康复护理工作者、临

《专科药物治疗健康教育》全书共11个任务54个项目。涵盖了消化内科、内分泌科、神经内科、心血管内科、呼吸内科、肾脏内科、儿科、传染科、皮肤科、肿瘤科等常见疾病，从药理作用、适应证、用法用量、不良反应、注意事项、禁忌证等方面进行专科药物治疗的健康教育。可对各医药院校在人才培养方面有所帮助，同时可为临床医药工作者的临床用药提供参考。

本书分为护理伦理和卫生法律法规两个部分，内容包括护理道德的原则、规范和范畴，护理关系伦理，临床护理伦理，优生优育控制与护理伦理，医疗机构管理法律制度，护士执业法律制度等16个单元。

本书根据2020年最新全国卫生专业技术资格考试大纲的要求编写而成，提取高频考点是本书的核心，通过对考试大纲的重点、难点和常考知识点的解析，使考生在掌握考点的同时，熟悉考点的出题思路，准确地把握考试命题方向，透彻理解考试重点，举一反三，提高应试复习的针对性，顺利通过考试。

本教材的编写结合了高等职业教育护理专业教学资源库建设要求，紧紧围绕护理专业人才培养目标，体现护理专业特色，按照急危重症护理工作过程，优化、序化教学内容，体现现代护理理念和整体护理的科学内涵。强调“三基”（ 基本理论知识、基本思维方法、基本技能实践），具备“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适应性），旨在提高学生的综合职业素质，为学生可持续发展奠定良好的基础。

　　人类社会的发展与进步，离不开科学技术的推动，尤其是当今万物互联的经济与信息时代，科学技术已经成为了生产力！因此，每个人都需要学习并掌握一定的科学知识和技术，才能适应时代而生存与发展，医学生和医学科技工作者更是如此，不但要具有广博的人文科学与自然科学知识与技能，更应具备基本的科学素养与科研能力，并能够维护科学的纯洁性。据调查，《医学科研方法》《循证医学》《临床流行病学》等课程是全国中、西医学院校的医学类专业普遍开设的专业基础课程，而此类方法学课程中有许多内容交叉重复，影响教学效率。因此，部分高

《基础护理学实验指导》是《基础护理学》的配套教材，也是培养护理本科学生必须具备的岗位核心能力的实训指导教材，是临床护理专业课程的基础。为了使护理本科教育更好地与临床实践相结合，我们进行了大量的临床调研，与临床护理专家共同研究，编写了《基础护理学实验指导》，编写过程中，坚持以学生为主体，教师为引导的教学理念，以培养专业知识、实践能力、职业素养三位一体的护理应用型人才为目标，在项目设计上用临床案例与有效沟通的人文关怀来训练学生的综合能力。

《儿科护理》内容主要涉及儿科护理的基本理论和知识，包括生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健与疾病预防、住院患儿的护理、小儿常用护理技术、新生儿及患病新生儿的护理、营养性疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、造血系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理、传染病患儿的护理、结核病患儿的护理和小儿急症的护理等。本书为山东省卫生职业

本书是学校康复治疗技术专业专家教授与医院康复临床科室学科带头人共同研讨，结合产教融合的职业教育特点，突出临床实践技能、医教协同的人才培养模式编写的。
本书强化了教师的实践技能，以提高教师实践教学的带教能力，使学生更快的融入临床工作情景，缩短了医学生角色转化时间。内容将实践技能操作分项目，分任务，分模块，按步骤详述操作规范和流程，严格提示禁忌症和注意事项，浅显易懂，便于学习