《语文有效教学设计技能训练》这本书讲述了教学设计技能，是有效教学设计的技术保障。教学设计技能，不是单纯的技术能力，它蕴涵了教师的综合素养。教学设计技能训练，是“研究型”教师和“智慧型”教师专业化进程中不可或缺的训练内容。过硬的教学设计技能是进行有效教学设计的抓手，是提高课堂教学效益和质量的保证。

   《现代学科教育与教学论系列丛书：中学科学教学论》是为高等师范院校科学教育专业开设“中学科学教学论”课程专门编写的，旨在为师范生将来从事初中科学课程的教学与研究工作提供必要的理论基础和方法指导。全书共分13章，分别叙述了科学本质、科学教育理论、科学课程标准、科学教学技能、科学教学方法、科学教学设计、科学教学过程、科学方法教育、科学实验教学、科学教学评价等理论与实践问题，力求做到理论联系实际，反映当代成果，突出实用性、新颖性、科学性。
《现代学科教育与教学论系

    《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园游戏与指导》从幼儿园 教师的工作

    《科学新课程的教学实践案例探索》根据教育部《科学（3～6年级）课程标准》和《科学（7～9年级）课程标准》为依据，以科学课程的课堂教学和课外实践两大教学活动为主要形式，参照不同版本科学课程教材而编写的教学实践案例。实践案例全部来自于中、小学教师的科学课程教学实践。本书的特色之一是直接提出了科学课程的整合问题，对如何解决科学课程拼盘式的大综合教学的尴尬局面，提出了尝试性的教学改革建议和具有可操作性的教学实践案例设计。

    《建筑经济与管理》主要内容包括建筑产品的主要经济指标、建筑工程经济、工程造价管理、建筑施工项目质量管理、建筑施工合同管理，体现了当前建设工程项目管理中技术与经济结合的工程管理特点，突出了理论与实践紧密结合、教学及作业采用案例方式完成等特点。
    《建筑经济与管理》可作为高等院校建筑工程技术、工程造价、工程管理、工程监理、市政工程技术等专业的教材，也可供相关专业的工程技术人员参考使用。

    《北美大学人文课程研究》燕和郭葆玲主编，作者从跨文化比较的视角，探讨了北美十所知名大学人文教育课程的理念、目的、传统与现代发展，特别关注其中所体现的人文精神。“人文教育课程”研究在通识教育的框架下展开，主要探讨文史哲、艺术与社会科学、写作等科目对“完整的人”的形成所起的至关重要的作用。

    《美国高校学术职业解读》分为八章，分别从作者为何选题开始，对学术职业额概念、内涵及分析要素；对美国学术职业的历史审视；知识视野下的学术职业；学术场所的机构监制；学术职业有哪些基本价值和职能；大学教师的职业发展与制度性保障；学术劳动力的市场和学术职业的反思做出阐述。

    《园本教研新视角》的作者以全新独特的视角，介绍了园本教研的概念、理论思考，新视角下的园本教研范式，园本教研中的“团队文化”建设，教师发展及职业发展计划的制订，课例研究，参与式培训和教育叙事研究，给幼儿教师的培养和发展指明了方向。