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　　《小学班级管理》力图突出小学教育的针对性，为小学教育专业的师范生、在职小学教师以及有志从事小学教育的社会人员提供一本更合适的学习用书。主要内容包括：小学班级管理工作的产生与发展，小学班级管理的目标，小学班级管理中的学生和班主任，小学班级组织建设，小学班级日常管理，小学班级活动管理，小学班级文

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    本志为《北京联合大学志（1978--2000年）》的续编，系统记述了自2001年至2010年北京联合大学十年奋斗发展的历史。本志分为两篇，学校篇记述学校党政、直属各部门机构的工作，包括对所属各学院的统筹领导，反映了全校的办学历程。本篇学院篇记述各学院的办学历程，有助于本校师生员工和社会各界了解北京联合大学的办学历程，而且对教育界、学术界探讨高等教育办学经验与规律提供了可资借鉴的历史资料。

    本书旨在帮助早期教育专业学生和0～3岁儿童家长了解科学地、正确地选择、使用、制作适合儿童年龄、性别、个性需要的玩具，并指导儿童游戏，进而促进儿童身心健康发展。
    本书共6章，分别为：0～3岁儿童玩具与游戏的价值；0～3岁儿童玩具概述；0～1岁婴儿玩具选择与游戏指导；1～2岁儿童玩具选择与游戏指导；2～3岁儿童玩具选择与游戏指导；0～3岁儿童玩具的家庭自制与创造性玩法。

    本书共7章，结合具体实例分别阐述0~3岁儿童语言与交往的重要意义、发展规律、培养策略、日常观察以及异常行为调适等内容。着重探讨0~1岁、1~2岁、2~3岁不同年龄段儿童语言与交往的培养策略，分别介绍在日常生活环境和人际交往中自然渗透语言与交往的培养方法、亲子游戏类型和指导方式，并提供生动的亲子游戏范例。同时系统地介绍在日常生活中对各年龄段儿童语言与交往发展的观察重点、观察方式及注意要点，客观地分析语言与交往的异常现象和相应的调适措施。
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　　《0-3岁儿童亲子活动设计与指导 》立足于高校早期教育专业学生职前培养和早教机构 教师职后培训的需要，探讨了“亲子活动的概念与特 点和价值、亲子活动的设计与指导”等问题，具有一 定的理论性，又结合了大量的实践和具体操作，适合 作为早期教育专业的教材。
　　全书内容主要有四部分，第一部分整体介绍“亲 子活动”；第二部分具体探讨“亲子活动没计”的基 本问题；第三部分分三章按6个年龄段阐述各年龄段 亲子活动的设计与指导，第四部分全面梳理亲子活动 中的家长指导。全书每章均由“案例导入”