《走近中国文化( 英文版)》的编写宗旨是既能让读者从宏观上了解中国文化的各个层面，又能让读者从趣味性较强的小文章中体味到中国文化的深邃与美好。《走近中国文化( 英文版)》结构清晰，每个单元由5 组文章构成，每组一大两小的文章后面都配有习题。习题的难度由浅入深，兼顾了学习者语言技能的各个方面：有能够增进对文章理解的回答问题、复述以及词语造句，也有能够锻炼学生创造性思维的写作和辩论，还有必不可少的中英文语言转换的翻译练习。选用的所有文章和设计的所有练习都紧紧围绕学习者对中国文化的

内容简介：中东铁路建筑文化遗产，具有典型的文化线路特色；也是中国近代建筑*具特色的文化遗产之一。展示了中东铁路文化线路的文化集群中*富特色的一种文化现象。本书完整再现了19世纪末20世纪初，发生在中、俄、日乃至更多国家之间的跨文化传播全貌；揭示了在建筑文化传播过程中所特有的碰撞、接受、选择过程及内在规律；分析了在整个文化传播过程中形成的独具特色的建筑文化模件 合成 流变现象，以及这些现象背后的原因与文化蕴涵；同时，对于其所呈现出的中东铁路建筑文化特有品质，即：实验-转型构成性质、包容-创新艺术特

本书为普通高等教育“十二五”国家级规划教材，分为绪论、上篇和下篇共三部分。绪论部分主要论证科技考古学的概念、理论与方法以及该学科的发展简史等；上篇重在介绍科技考古学获取资料的基本方法；下篇主要叙述科技考古学研究过程中的基本内容。本书适于高校考古、博物馆学专业和文物保护学专业教学使用，也适于相关专业人员阅读参考。

本书以“粮油篇”“畜禽篇”“蔬菜篇”“水产篇”“特经篇”“其他篇”分类收录，按个人事迹形式编撰，图文并茂、各具特色，在创业兴业、创业带富中具有一定的典型性、示范性和代表性，让读者既能从中看到投身农业有广阔前景、大有可为，也能从中获得创业启发。

　　吴越文化是中国提出的、也是中华文明起源阶段非常强势的区域文化。
　　《吴文化的根基与文脉（第2版）》把历史学、民俗学、地质学、语言学、文献学等知识与近现代新考古研究成果相结合，穿越万年以上的历史帷幔，运用多重证据作了跨学科、跨领域、超时空的考证与考辨，立体地展现出吴文化的根脉与深境，打开了吴文化的前世今生、海陆沧桑神奇变化的探索之门，看到了吴地在崛起中的蝶变过程与事实背后的事实，为理解吴地的历史发展、文明特征、智慧形态提供了有力佐证。既是一部自成体系的吴地简史，又揭示出吴文化特有的

新编国学基本教材全套共27册，本书是其中的两册。

《左传》是一部依据先秦史书编纂，为了传授《春秋》而编写的历史著作。《左传》以政治史为主线，按照时间顺序，以编年体的方式向读者展现了春秋历史。

本书在选择的过程中，故事性强是*一标准。选文的底本采用*通行的杨伯峻的《春秋左传注》，注释则广泛吸收前贤的成果，务求简明扼要。

本书对每一篇作品都配了文史链接，介绍事件的来龙去脉、相关背景，中间也作一些文学点评，帮助大家理解。其后有思考讨论

在立足旅游管理应用型人才培养特征、打破重理论轻实践的教学传统的基础上，该套教材在以下三方面作出了积极的尝试与探索。
一是紧扣旅游学科特色，创新教材编写理念。该套教材基于高等教育发展新形势，结合新版旅游管理专业人才培养方案，遵循应用型人才培养的内在逻辑，在编写团队、编写内容与编写体例上充分彰显旅游管理作为应用型专业的学科优势，全面提升旅游管理专业学生的实践能力与创新能力。
二是遵循理实并重原则，构建多元化知识结构。在产教融合思想的指导下，坚持以案例为**，同步案例与知识链

《GIS与考古学空间分析实践教程》为我社出版的《GIS与考古学空间分析》一书的姊妹篇，着重从实践角度对GIS技术在考古学科研、教学中的应用。包括GIS景观分析、GIS水文分析与土壤侵蚀模型、 GIS成本面分析与考古学空间移动研究、GIS视域分析与景观可视性、GIS网络分析、GIS技术的扩展与应用等。本书为我社出版的《GIS与考古学空间分析》一书的姊妹篇，着重从实践角度对GIS技术在考古学科研、教学中的应用。包括GIS景观分析、GIS水文分析与土壤侵蚀模型、 GIS成本面分析与考古学空间移动研究、

本教材是教育部组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，以马克思主义为指导，在综合国内外发展成就的基础上，以学科基本内容和中国考古学的基础知识为主要线索，贯彻从形象思维向逻辑思维、抽象思维逐步深化的教学理念，力求突出考古学的认知途径与研究方法，系统而扼要地揭示考古学的学科结构体系、综合性研究特点，以及与其他相关学科的联系与区别，尽可能凸显考古学的科学价值和社会价值。而且，全书采用图文并茂的方式，收录80余幅插图，便于学习和理解。本书适用于高校考古学、博物馆学及历史学等相关本科专业

　　《全国旅游高等院校精品课程系列教材：中华经典诵读》是旅游类高职高专院校开展通识教学的经典诵读教材，所选作品注重旅游特色，艺术性和思想性兼具。
　　《全国旅游高等院校精品课程系列教材：中华经典诵读》以时代为纲，分为先秦、秦汉魏晋、唐宋、元明清、现当代五个部分，每个时期的作品按作者的年代依次排列。选取作品以诗、词、赋、散文为主，兼涉其他体裁。内容编排为：作者小传、正文、生难字注音、注解、诵读链接。其中诵读链接环节，引出作品的旅游背景知识，有利于开拓学生的视野。