本教材立足校园面向社会，将礼仪知识与实践很好的结合。按照学生的认知规律，由浅入深，从感性到理性力求通俗易懂又有理论深度。本教材编写结构合理、内容新颖、方法得当、应用面广，具有较强的系统性、科学性和实用性，既可作为国内高等院校本专科各专业的教材及参考书，也可供社会各层面工作人员、科研人员以及管理者阅读和使用。本书特色：1、体现技术与人文交融、动手与动脑并重、知识与能力兼顾、规范与创新相生，培养人文素质与技术素质和谐发展的专业教学理念，以利实现人才的培养目标。2、在确保教材内容科学性的前提下，

本教材主要以礼仪基础知识为主，按照情景导入知识详解案例分析等环节剖析现代实用礼仪的种类与特点，使学生学有所用，学有所成，有助于提高学生的人际交往能力，为进入职场做准备。本书是新世纪应用型高等教育基础类课程规划教材，适合各个专业学生使用。本选题紧扣时代脉络，为大学本科生提供全面完整的礼仪规范书籍。本教材共9章：礼仪概述；形象礼仪；社交礼仪；职场礼仪；宴请礼仪；会议礼仪；校园礼仪；宗教民族礼仪；涉外礼仪。

　　《陶思炎学术代表作/东南大学艺术学院教授文丛》系作者的论文集，所收文章主要集中于民俗艺术学的研究，以及相关的基础研究，包括神话学、民间文学、文史探究、民俗传统、民间信仰等领域。文章均在国内外重要刊物公开发表过，其中有一些为获奖成果，具有较高的社会评价。论集中的文章既包括理论性宏观论述，又含有专题性具体研究，视角新颖，创见迭出，学科跨界，文风严谨，具有鲜明的学术风格，可成为青年学子们致力于研习与探索的参考。

本书以英语为媒介，以比较为手法，从中国和西方英语国家文明的起源入手，选取饮食、民居、人生礼仪、民间信仰等中西方民众在长期的生产生活实践中创造和发展起来的风俗习惯和生活智慧进行历时和共时的比对，使学生全面了解中西方在物质民俗、社会民俗、精神民俗和语言民俗方面的差异及特色，引导学生学会用英语赏析中西民俗文化，提高跨文化交际能力。

历史是什么？历史学研究什么？历史和历史学对于我们认识世界和自身有什么帮助？历史学是何时诞生的？经历了怎样的发展历程？为什么历史学在当下具有格外重要的意义和价值？历史学的未来何在？ 本书围绕“历史学为什么重要”这一主题，探讨了历史学学科的一系列基本问题。 美国著名历史学家林·亨特执笔，献给公众的一把开启历史学之门的钥匙。当你读罢此书，掩卷沉思，运用历史学的智慧重新观察周遭的世界，是否会发现什么不同？

这套丛书是主要针对儿童的开放型丛书，每本书均为24面，共选取12个代表性景点，每个景点的画都以黑白双色呈现，线条简洁明快，让小朋友可以在到了这个景点后按照自己的想象进行涂色，并更好地了解祖国各地的风土人情。 “这里是北京”分册选取了12个北京的代表性景点，如长城、故宫、天安门、颐和园等。

《中国古代文化讲读》是“北大版留学生本科教材”的一种，从中国古代的婚姻制度、青铜礼乐、书写装帧、岁时节日、衣冠形制、烹调饮食、宫苑园林、交通路线八个方面介绍了中国古代文化的基本知识，展示出中国古代文化的面貌和特质；并结合相关古代文献的阅读，让读者能够更直接地感受和理解中国古代文化。全书内容丰富、逻辑清晰，通俗易懂、深入浅出，适合外国留学生作为学习中国古代文化的教材，也可供非本专业的学生和社会一般读者阅读。

本书是我社2002年出版的《解读中国》的改编本，该书曾是对外汉语文化类教材里销量最好的图书，之后较长时间没有修订，现在作者已经修订好准备依据新时代的要求和变化重新出发。作者的文笔很好，出版过多部著作，在我社也出版过多部教材。作者本人现在就在美国哥伦比亚大学汉语教学的一线工作。 本书的特点是对汉语知识的传授的同时注重对中国文化的传播，在讲授基本语言点和用法的同时导入中国文化的基本母题和精选的中国古典文学和文化名篇的改写，在教授基本语言知识、提高学生表达能力的同时，潜移默化地培养外国学生对中华文化的

本书主要是关于饶宗颐学术成果和研究精神，以及由此扩展开来的相关学科的学术研究论文集。全书共计十八篇，内容丰富，论述严谨。 主要包括三个部分：一是饶宗颐学术研究，如陈德好《饶宗颐教授与华侨史研究》、赵松元《“选堂气象”及其养成——以<偶作示诸生>其二的文本释读为中心》等。二是饶宗颐印象，如胡晓明《万古中流去复还——<饶学研究>序》、佃锐东《潮州佃饶两家的百年文缘》等。三是华学研究，如郭殿忱《敦煌残卷孔安国<尚书序>校释》等。

本书在展开对中华优秀传统文化的源流、历程、特征、结构及文化融合、文化交流论述基础上，重点从精神文化、物质文化、制度文化、风俗文化四个层次，对中华优秀传统文化进行了深入浅出的介绍和论述，内容清晰简明，又丰富全面。该书吸取了中华传统文化研究的最新成果，以分析、开放、前瞻的态度，阐释了精神文化、制度文化的丰富深刻的内涵，介绍了物质文化、风俗文化多姿多彩的面貌。助力于学习者认识中华优秀传统文化，认识中国国情，增强民族自信心、自强心、自豪感。本书适合高职高专、技工学院素质课使用，也适合热爱中华传统文化的学