康复治疗技术是一门新兴的医学科学，发展较迅速，本书包括认识运动治疗技术、骨及软组织损伤患者的运动治疗、脊髓损伤患者的运动治疗、脑卒中患者的运动治疗、脑性瘫痪患儿的运动治疗和慢性阻塞性肺病患者的运动治疗6个项目的内容。 本书在理论阐述上更加精练，使学生能更好地理解基本理论知识；全教材增加了很多插图，帮助学生提高学习兴趣，更快地掌握操作技术；部分章节增加了新知识新技术的内容，例如Bobath技术的发展和运动治疗技术在小儿脑瘫中的综合应用等；另外，为了配合治疗师职称考试，在每章节后增设练习题，帮助学生

　　为贯彻落实国家职业教育改革方针，促进养老服务业整体质量提升，推进失智老年人照护专业人才培养模式改革，学院围绕这几项要求正式启动了养老服务与管理领域1+X证书制度试点工作。一是紧密围绕养老服务工作核心技能需求开发证书。证书开发在对养老服务与管理领域的关键岗位进行分析的基础上，提出典型工作任务，并梳理其职业技能要求，在面向养老机构广泛调研的基础上确定养老服务与管理领域中当前亟须开发老年人生活照护、失智老年人照护、老年人能力评估、养老服务质量评估等9项证书，并将失智老年人照护、老年人能力评估和养老

本套丛书以护理专业各专科的教学大纲和考纲的要求为编写依据，紧扣全国卫生专业技术资格考试指导-护理学（执业护士含护士）新的考试大纲，将相关知识和技能有效的融入其中。以基本理论和基本知识“必须、够用、能用”为原则，遵循科学、严谨、客观、规范的题目命题思路，注重基本技能、人文素质和工作态度的培养，帮助护士掌握和熟悉护理专业基础知识、专业相关知识、专业知识和专业实践，力求在定位和内容选择上符合当今护理学专业的培养目标。

本书是高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合系列教材。
本书有九章内容，包括绪论、心理学基础、心理应激与心身疾病、心理评估、心理干预、心理护理、患者心理与护理、护士心理健康的维护与促进、实验。
本书可供护理、助产等专业使用。

本书内容包括问诊、体格检查、心电图检查、影像学检查、常用实验室检查、心理与社会评估、护理诊断与护理病历书写等。本书编写的目的在于使学生根据护理程序的要求，学会以人为中心的护理评估，并学会从护理的角度对护理对象现存的或潜在的健康问题，或生命过程的反应做出护理诊断，为制订护理计划奠定基础。本书沿用“案例版”教材的编写理念，将护士执业资格考试案例题与临床典型案例融于教材中，并配有与该考试题型一致的自测题。为培养学生分析问题、解决问题的能力，书中还设有与大学生技能竞赛相一致的案例多选题与分析题。为使学生

《护理心理学（第3版）》旨在贯彻《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，面向“十三五”职业教育国家规划教材评审，在编写时强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合，以及数字化教材的运用。《护理心理学（第3版）》共8章，由浅入深、循序渐进，系统阐述了护理心理学的性质、对象、任务及发展的历史、现状和展望，心理学基础，心理健康，挫折与心理防御机制，心理应激与心身疾病，心理护理的基本技能，患者的心理护理及护士心理，主要介绍了护理心理学的知识、技能，心理护理的方法在护理临床上的应用，以及临床心理

全书共分 12章，内容主要包括护理
伦理学的基本理论及基本知识、护理伦理规范体系、护士和服务对象的伦理关系特征与伦理实践以及护
理职业道德教育、修养与评价等。

　　《临床护理实习指导（第2版 微课版）》是在认真总结第一版教材使用的反馈意见、教学经验、临床实践的基础上，秉承“精品优质”宗旨编写的。在教学内容上，本次修订保留了上一版的四大特点：①针对性强，实用性强，指导性强；②注重对护理技能和学生综合能力的培养；③突出作者院校教学自身的经验总结；④富有创意，新颖独特，启迪学生思维。同时，增加了近两年临床护理进展内容，更新了临床护理实践内容，配套了护理操作的微课内容，删除了不必要的重复内容，真正体现了修订版教材的与时俱进、开拓创新的特色。

本书是高职高专医药院校课程改革创新教材之一。全书共22章，主要包括女性生殖系统解剖与生理，正常与异常妊娠期、分娩期、产褥期妇女的护理，妊娠期并发症、合并症、分娩期并发症妇女的护理，妇科疾病、手术妇女的护理，不孕症和计划生育妇女的护理，妇女保健，妇产科常用护理技术及妇产科诊疗的护理等内容。本书编写特色突出工学结合，以临床护理活动为导向，注重护理措施的指导性和可操作性。本书配有数字化资源，体例及编写内容有利于培养学生人文关怀、评判性思维、自主学习等能力，并体现“以学生为主体，教师为主导”的教育理念。

本教材根据护理学、助产学专业的发展趋势，围绕本科应用型人才培养目标，注重培养学生临床思维能力、独立思考和解决问题的综合应用能力为导向进行编写。本教材共有专科基本技能实验项目22个，仿真模拟教学项目6个。按照正常产前护理、产时护理、产褥期护理、阴道助产及妇科护理五个模块循序渐进。每一个项目从案例导入与思考、实训目的、实训准备、实训内容与步骤、健康教育与注意事项等方面进行全面训练。实验内容紧扣人才培养目标。