《护理心理学（第2版）》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。
　　“护理心理学”课程是护理专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用是教会学生从“生物—心理—社会”多角度来观察个体，从整体上来把握人，树立身心统一的观点，促进现代医学模式的转变。本课程的任务是培养学生学会护理心理学相关理论知识与实践技能，使学生初步具备心理评估的能力以及与心理干预相关的心理护理实践技能，树立整体护理观。
　　本次修订教材以建构主义学习理念为指导思想，以人本主义教育理念为主，强调

　　《重症医学支持基础教程（第6版）》作为培训材料，从如何识别危重症患者并提供必要的支持，直至将患者转交给重症医学的专业人员等方面进行授课。
　　FCCS课程侧重于对危重症患者的初步评估和管理。《重症医学支持基础教程（第6版）》针对新的概念、指南和实践进行了修改，所有的修改均基于新的循证依据。
　　《重症医学支持基础教程（第6版）》的章节均以器官导向和问题导向两种形式进行撰写。所有章节围绕着常见的案例场景展开。为引导读者注意各章节的具体案例及重要概念，设置了许多标注框。各章内

从欧洲到美国，从日本到发展中国家，人们曾经期待的休闲型社会并未到来，过度劳累的时代却开始了。为何生产力在发展，人们却越来越疲于奔命？物质享受越来越丰富，业余时间越来越少。其根源在于社会结构还是个人心理？贫富差距、交通安#全、性别歧视……过劳现象折射出现代社会的诸多问题。

本书从全#球化、信息技术、消费社会、管制放松等角度，分析了过劳背后的社会动向，指出现代人的普遍心理特征，并介绍了荷兰、美国以及日本等国家为解决过劳现象而作出的尝试。关西大学经济学家

本书阐述了新生儿护理的医学基础、基本技能、临床护理规范，同时还注重介绍新生儿护理领域国际前沿的新知识、新技术及研究热点，如“新生儿循证护理”“住院新生儿母乳喂养”“发育支持护理”“新生儿护理的伦理与法律”等，

　　《康复医学临床手册》以口袋书的形式全面介绍了康复医学领域内常见疾病的知识和临床问题的处理原则，对疾病的诊断、康复评定及治疗给出了简明的指导。
　　《康复医学临床手册》还用专门的章节介绍了物理治疗、康复营养、康复辅具、电诊断技术以及常用药物等的临床应用。
　　《康复医学临床手册》基本上涵盖了康复医学门诊及病房临床实践中可能涉及的知识点，内容简洁，实用性强。
　　同时，《康复医学临床手册》章节安排合理，条理清晰，便于快速查阅。相信它不仅可以作为康复医师的工具书，还可以为治疗师和

本书聚集全国灾难医学救援行业的研究者、实践者，经过数次研讨，结合灾难医学研究的最新成果和各地应对灾害的实践经验，旨在将灾难医学及其在灾难应对中所需了解的资源集中起来，重点介绍对于灾难性事件准备和响应所涉及的管理、技术、后勤等多个学科最新进展及其相互关系。

　　本教材是山东省职业教育规划教材之一，全书围绕护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士日常交往礼仪、护理人际关系与人际沟通等知识点展开，指导护士日常工作中的仪表、行为、沟通等。本教材在编写过程中，结合护士执业资格考试的考点，坚持“必需、够用、三贴近”的指导思想，以解决护理行为过程中的礼仪、沟通问题为主线，强化护士礼仪训练和沟通技巧的培养，阐述基本知识和基本技能的实际应用。同时，对编写体例进行了创新，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合，形成“学-做-练”一体化，将护理礼仪与人际沟通有机结合

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是国家职业教育护理专业教学资源库配套教材。  本书编写根据护理职业工作岗位任务所需的知识、能力和素质要求及以工作任务为核心的递进式模块化教学进行内容设计。全书分六大项目，共十四个任务模块，内容涵盖沟通意识的建立、日常沟通与交往、护患沟通与交往、护理工作中的关系沟通、特殊情境下的沟通和护士的求职沟通等所必需的相关理论知识和技能。每个项目包含学习目标、任务、小结，每个任务模块之下有学习内容、典型案例、问题导向、正文、思考与实践、实训指导，正文中

护理学导论是护理专业的基础核心课程，更是护理学的启蒙课，它引导学生了解护理学发展史及其发展趋势，明确护理学的基础理论及学科框架。该课程设置的目的是让学生在护理专业学习的入门阶段，全面了解护理专业的基础理论、基本思维及工作方法、专业的素质与思维要求等，为培养学生的基本专业素质、提高学生独立思考和评判性思维能力、深入学习其他专业课程奠定基础。全书共分十章，主要内容包括：护理学概述、医疗卫生服务体系、护理学基本概念、护士与病人、护理相关理论、护理理论、护理程序、评判性思维与临床护理决策、护理与法、护理