《综合教程》经典教材诞生于2004年，16年来历经两次修订，被我国高校英语专业广泛采用，得到广大师生的认可。2019年陆续推出第3版，由总主编何兆熊教授，上海外国语大学史志康教授、复旦大学朱永生教授、华东师大张春柏教授、上海师大谭卫国教授领衔四校名师力量，精心打磨，在保持原版人文色彩、坚持选文思想深度和语言深度、坚持夯实基本功的基础上，立足中国文化，将思辨力的培养融入文本细读当中注重选文的人文性、经典性和思辨性，文篇类型多样，文本可教性强。
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本书以注重培养和提高口语表达能力为目标，结合笔者多年教学实践经验，通过梳理国内外传统会话教材的渐进性特点，分析不同课程之间的关系，在课文结构设计和内容选取上，以“零起点”学生为对象，力求集专业性、实用性、趣味性于一身。本书共11课，分为音韵篇和会话篇两大部分。音韵篇主要以“50音图”及基础音声内容为主，不仅配以图片和词汇，还融入了“日常用语”部分，把加深学习者印象与增加会话实用性进行了有效结合。会话篇则以常用句型和语法为主线，在每一课分别设置了三个进阶式会话短文模块，从易到难、循序渐进。

本书涵盖企业涉外活动中的人员、组织、产品、服务等内容。书中共八个单元，每单元涉及一个主题，并围绕一个特定的职业岗位来安排内容和设计任务。

新世纪高等学校日语专业本科生系列教材是普通高等教育十一五国家级规划教材、十五国家级规划教材，也是新世纪中国第一套日语专业本科生系列教材。系列教材的编写和出版一定会促进我国日语专业本科生教学质量的稳步提高，为培养更多的高级日语人才发挥应有的作用。
★ 前瞻性与创新性并重：符合21世纪日语人才培养需要，引领中国日语教学潮流；
★ 代表性与权威性兼顾：全国20余所高校参与编写，日语界近百位专家精心奉献；
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本书涵盖不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，采用视、听、说三种模态形式，强化训练学生在职场环境中的听说能力。书中内容共分八个单元，每单元围绕一个典型的职场工作任务或工作场景安排内容和设计活动。

《文学与文化学文本分析方法》是一本关于文学与文化学分析方法的著作。本书共十六章，第一章为导言，编者提出问题"为何需要学习理论和方法"，意在引导读者关注文学研究和分析的科学性。第二章至第十五章围绕具体的方法展开，结构相似，分四个步骤：导入、介绍、演示和批评。首先，每章将读者引导进入方法的概念领域，对核心概念的形成史进行简短、必要的解释；然后介绍运用这些方法的具体步骤；继而用文本演示如何运用；至于每种方法自带的"盲点"，作者们在第四步骤采用批评的方式指出方法的局限性。每章以一份参考文献收尾，以

本系列教材为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的最新修订版，较之前版，既保持原有的优良风格，又进一步紧跟外语教学改革的步伐，更加突出语言交际技能的培养，内容、体例也更注重时代特征和实用性。将结合最新大学外语课程改革发展趋势，推出与教材配套的线上资源，在原有基础上进一步充实和完善新媒体形式。《新大学法语》系列教材为大学公共外语经典教材，自2003年起，连续三度入选国家级规划教材。本系列教材适用于本科生二外法语、辅修法语课程，同时还适当考虑了现行的大学法语4级考试、前往法国留学所需的

    本书的核心理念是坚持以人为本，关注人的发展，紧紧围绕“人与自然、人与自我、人与社会”三个主题来选材和编写，从“小我”到“大我”，从关注环境到自身，再到社会，充分体现了对自然的敬畏、对自我的尊重以及对社会的责任。

本书第一章回顾了中西文化发展的源流，梳理了“文化”的释义，阐述了语言与文化的关系，并对中西方文化观进行了比较。第二章对中西方文学进行了比较，主要聚焦中西文学的起源﹑小说﹑诗歌﹑戏剧的比较，通过比较文学差异，洞察文化差异。第三章比较英国和中国地理环境的差异，通过对比使读者较好地了解环境的差异对两种语言的影响。第四章从园林﹑绘画﹑雕塑三个方面对中西艺术进行比较。第五章对中西方生活民俗进行比较，从饮食﹑居住﹑数字三个方面展开，使读者了解民俗与中西方民族文化的密切关系。第六章对中西方的非语言交际进行了比