本书共分为十一章，从临床研究的一般理论扩展到各类研究方案的设计、实施和评价等方面，逐一作系统介绍。章节内容主要包括绪论（*章）、临床科研资料的来源、整理和分析（第二章）、临床科研设计的基本要素与原则（第三章）、临床研究各类设计方法（第四、五、六章），病因研究方法（第七章）、临床诊断试验的评价（第八章）、疾病预后研究（第九章）、临床研究中的误差与偏倚（第十章）、以及循证医学与Meta分析（第十一章）。

本书是全国卫生职业教育应用技能型人才培养十三五规划教材。 本书分为诊断学基础、辅助检查及其他、外科学概论、系统疾病概论、其他疾病五篇，共二十八章。本书紧密结合全国卫生专业技术资格考试用书编写专家委员会编写的考试大纲，突出以学生为中心，重视实用性、启发性、科学性。 本书可供检验、影像、康复、卫检、药学、中药学、口腔、美容、眼视光、养生等专业使用。

　　《临床医学概论/全国高职高专院校药学类与食品药品类专业十三五规划教材》为全国高职高专院校药学类与食品药品类专业十三五规划教材之一。系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材具有专业针对性强、紧密结合新时代行业要求和社会用人需求、与职业技能鉴定相对接；内容共两篇十四章。□□篇临床基本知识中包括常见症状、基本检查方法及常见阳性体征、常用医学检查；第二篇各系统常见疾病中主要包括各系统疾病的临床诊疗相关知识等。本教材为书网融合教材，即纸

全科医师教材

本教材应按照康复治疗技术专业培养目标要求组织编写，根据中医药高职高专教育的特点，教材内容应满足学生会学、够用的要求。教材的内容包括经络腧穴、针灸技术、推拿技术、传统运动疗法、常见疾病的康复治疗五大部分，适用于高职高专院校康复治疗技术专业。

　　《护理心理学》（第三版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。
　　“护理心理学”课程是护理专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用是教会学生从“生物一心理一社会”多角度来观察个体，从整体上来把握人，树立身心统一的观点，促进现代医学模式的转变。本课程的任务是教会学生护理心理学相关理论知识与实践技能，使学生初步具备心理评估的能力以及与心理干预相关的心理护理实践技能，树立整体护理观。
　　护理学先驱南丁格尔将改善患者情绪列为护理的重要工作之一，人本主义心理学家马

本书是全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。本书共九章。内容包括绪论、常用救护技术、ICU常用监测技术、危重症病人的营养支持护理、心搏骤停与心肺脑复苏、环境性急症病人的救护、急性中毒病人的救护、多器官功能障碍综合征（MODS）病人的救护、灾难救护。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

本书共十一章。第一章和第二章分别介绍基因和蛋白检测定量的基本操作技术和原理。第三章和第四章是基于凯普公司拥有自主知识产权的导流杂交技术平台而设计的综合性实验，主要介绍利用导流杂交技术与PCR相结合的检测技术平台，对人乳头状瘤病毒和地中海贫血的分子诊断。第五章和第六章是PCR-荧光探针法对人乳头状瘤病毒和乙型肝炎病毒的分子诊断。第七章介绍重组质粒PMD-18-T-HPV18的构建。以上七章内容为综合性实验，以临床疾病的基因或蛋白为实验对象，所选实验项目具有可操作性强、实用性高等优点。第八

内容主要包括：公众施救现场判断、施救措施、心肺复苏、各种紧急情况的现场和家庭救助等。用于对公众急救、自救的指导和培训。是中国生命关怀协协会公众施救委员会组织全国专业医师共同撰写，是适合我国国情的公众施救培训教程。本书内容包括急救伦理内容，心肺复苏，日常常见的疾病处理，理化物质损伤，火灾地震避险措施等，内容全面。