《鸟确实来过》中的作品，很少有超过30行的（组诗除外）。《鸟确实来过》作者很敬佩古今中外那些能写长诗的大家们，他们气象万千地超过诗歌这个“以短取胜”的文体要求，以鸿篇巨制的书写来获得“以长取胜”的效果，不能不让人肃然起敬。
　　短小会流于轻浅。这几乎就是硬币的另一面。如何避免呢？因此，人们讲“言近旨远”，讲“寄意遥深”，讲“韵味”，讲“意象”，讲“象外之象”，讲“味外之味”。《鸟确实来过》作者以为，诗歌的法则，就是要让诗人们在短小和有限中包藏深厚与无限。
　　但也要警惕流于缥缈和

本书是作者在八年赏能教育研究与实践中常用的诗词美文的汇总，它不是阳春白雪不食人间烟火的诗词选本，它是编者在施行赏能教育实验教学后的提炼与精选。赏能教育法体系中走出来的那些卓越的青少年都受过这些篇章的熏陶。

本书分为七个部分：一至四卷为不同级别的孩子背诵的诗文220余首（篇）。第五卷是优秀赏能小作家不同阶段的阅读书单和电影名录精选，包括书目180余本（套）、电影（电视剧及纪录片）56部和不同阶段的家长必读书16本。第六卷为赏能小作家优秀诗文44首（篇

作者从小学开始写小说，初中毕业时已积累了四十余万字。作者从一年级开始创作九千字的《天使历险记1》，持续到八年级完稿的二十余万字的《天使历险记4》是系列故事，首尾相连。随着作者阅读范围及写作能力的提升，《天使历险记》系列故事也从童话发展为科幻小说。本书的可读处在于作者创作中充分结合了自己当时的学习与生活，这也再次验证了每个孩子都能进行文学创作的赏能教育观点。所以，这不仅是一本精彩的科幻小说，还可作为青少年创作的范本与教材。

本书是《天使历险记》系列中的第四部，故事紧

　　《文学写作教程》为通识课教材，该教材是作者在自己所开设的大学文学写作实践课程讲义的基础上加工整理而成。该书在风格上不标新立异，内容上不贪多求全，在众多文学样式中选取常见的四种作为四个单元，及“诗歌篇”“小说篇”“剧本篇”“散文篇”。每一单元包括知识概述和写作实践两方面内容，前者简概，后者详述。
　　此次修订作者补充了一些案例，修改了前一版中遗留的小问题，经修订本教材体例更加完整，逻辑更加严谨，内容更加详实。

　　《小王子/统编教材指定配套必读书目》是法国作家圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。
　　《小王子/统编教材指定配套必读书目》的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

　　《在人间/统编教材指定配套必读书目》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙1871年至1884年的生活。这段时期为了生活，阿廖沙与外祖母摘野果去卖，以此糊口。他当过绘图师的学徒，在船上洗过碗，还当过圣像作坊徒工。
　　在人生的道路上，阿廖沙历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道。他阅读了大量书籍，而生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野。他决心要做一个坚强的人，不为环境所屈服。于是，他怀着这样的坚定信念，离开了家乡奔赴喀山，期待着进入梦想中的“大学”。
　

　　一个叫翟彼特的老头没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶人，给他起名叫匹诺曹。匹诺曹虽然一直想做一个好孩子，但是难改身上的坏习性。他逃学、撒谎、结交坏朋友，几次上当还屡教不改。
　　后来，一个有着天蓝色头发的仙女教育了他，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截，他连说三次谎，鼻子长得连在屋子里转身都不可能了。
　　这时匹诺曹才开始醒悟，但还是经不住坏孩子的引诱，到“玩乐园”去了，却遇上了许多意想不到的危险。几经波折，匹诺曹终于脱离险境回到了家。他决定痛改前非，从此，匹诺曹成为一个诚实、听

　　新闻作品评析是新闻专业的核心课程。《全媒体新闻作品评析教程》一书系统地介绍了全媒体新闻作品评析的理论、方法，并对优秀作品进行了评析。评析的作品不仅有传统媒体常用的消息、通讯、评论等体裁，为了适应全媒体时代传播技术不断发展的需要，《全媒体新闻作品评析教程》还将新兴媒体的新闻作品，如网络新闻、博客新闻、微博新闻、微信新闻等纳入评析范围，并就新闻界内有广泛影响的中国新闻奖和美国普利策新闻奖作品进行评析，以及时地反映新传播技术革命带来的新闻采写表现在新闻作品上的变化。
　　新闻采写能力的培

本书从Maya基础入手，浅入深出，从Maya的界面和基本操作入手，针对性的讲述Polygon多边形的便捷高效的建模流程，通过3个实战案例由浅入深的展开讲述建模、UV展开、贴图、材质、灯光、材质工作技巧几原理，力求让读者能快速将所学真实高效的Maya动画制作的工作流程。

《西方文学理论（第二版）》阐述了西方自古希腊至当代重要文艺理论家的主要观点和西方文论的整个发展历程。绪论部分交代了西方文学理论的研究对象、发展线索、学习西方文学理论的意义、方法以及《西方文学理论（第2版）》的体例和特点。后续章节包括古希腊罗马文论、文艺复兴文论、新古典主义文论、启蒙主义文论、德国古典文论、浪漫主义文论、现实主义文论、心理分析文论、俄国形式主义文论、结构主义文论、西方马克思主义文论、后结构主义文论、后现代主义文论等。书后附有阅读书目和参考文献，方便学生学习。
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