《创业全程攻略》为大学生就业职业规划的姊妹篇，是一本引导大学生如何创业的谋略读物。全书紧紧围绕创业这一主题，对青年人如何认识创业入手，从创业的动因、环境、潜质及创业模式、企业团队的建立、企业的运营管理模式进行了系统地阐述，且结合创业成功的实例，深入浅出为大学生创业提供了极有价值的参考。

　　《高等学校教师教育创新培养模式“十二五”规划教材：班主任工作教程》认为“抗震救灾”和“灾后重建与扶贫开发”不仅是政治行为、组织行为和个人行为的集合体，同时也是相互衔接而成的社会政策体系，旨在通过外界与内部的良性互动，构筑政府、市场、社会（社区与社会组织）与农民的共同参与的灾后重建平台，努力恢复并重建社会秩序。在“政策?资源”下乡的过程中，处于乡村场域中的项目到底是怎编一本书，总有一些想法和追求。我们的追求是：
　　1．为师范生和班主任编一本结构合理，有可读性，实用性强，在日后工作能用得

本书共分为八章，主要内容包括：大学生就业指导概论、大学生职业发展、大学生就业去向与途径、大学生就业准备、大学生求职技巧、大学生就业手续办理程序等。

　　《蒲公英非正规学前教育丛书：幼儿教师培训手册》是基于写作者即四环游戏小组的大学生志愿者数年来从事非正规学前教育实践和研究探索，将实践经验加以梳理转化为可操作的培训手册，使没有专业背景却有志于以流动儿童或是农村儿童为对象从事学前教育的人员，可以边做边学，同时体会其中蕴含的教育理念，不断实践，也能够成为一个基本合格的幼儿教师。

　　《高等院校小学教育专业系列教材：小学教育研究方法》具体介绍了小学教育研究过程中从研究选题到研究工具的所有核心问题，如研究问题的基本范式、研究方法的选择、研究报告的撰写等。《高等院校小学教育专业系列教材：小学教育研究方法》特色突出表现在：以提高小学教师教育研究能力为目的；量化研究与质性研究两种研究范式齐头并进；六大模块突显教育研究全过程。

　　《中华文化世纪工程：中华经典导读（上册）》采用“诵读经典原文”的模式，依据“文化内涵丰富、思想内容健康、语言精练优美、易读易诵易记、联系生活实践”五项原则，摘录经典原文中的片段和选取诗词名篇。选材时，尽量涵盖经、史、子、集最具代表性的篇章，然后分门别类，加入注释、语译，提取文化要点。教材通过深入浅出的评析及点拨式的提问，引导学生思考和分析；图文并茂，以增强学生自学兴趣；并已选择、判断、填充、配对等命题方式，进行阶段性的评估。

　　《中华文化世纪工程：中华经典导读（下册）》采用“诵读经典原文”的模式，依据“文化内涵丰富、思想内容健康、语言精练优美、易读易诵易记、联系生活实践”五项原则，摘录经典原文中的片段和选取诗词名篇。选材时，尽量涵盖经、史、子、集最具代表性的篇章，然后分门别类，加入注释、语译，提取文化要点。教材通过深入浅出的评析及点拨式的提问，引导学生思考和分析；图文并茂，以增强学生自学兴趣；并已选择、判断、填充、配对等命题方式，进行阶段性的评估。

　　《生成作文原理：状物绘景》是一本作文培训指导书。全书在研究作家创作过程的基础上，从信息变换和语言生成的角度集中展现了从状物到绘景的写作原理、程序与方法。
　　观察有范式：范式表明了自然景物与描写语言的共同结构，在人脑中具有把二者直接沟通起来的功能效应。
　　选材有定理：定理是选材目标和方法的统一体。可确保选材的有效性。
　　描写有程序：程序设定了从观察认识、选材立意到语言表达的合理步骤，且环环相扣，可使人写作时的思维具有定向性和连续性。
　　《生成作文原理：状物绘景》

    《国外学前教育学基本文献讲读》基本收纳了学前教育学领域的经典篇目，在横向的跨度和纵向的深度上来说具有一定的代表性，同时也具有一定的容量。此外，在每一个专题后还附有专题拓展阅读文献，列举了该专题领域内同样值得一读但未被收录进此书中的中英文书目或是文章篇目，有兴趣的读者可以进一步去了解学前教育学的基本著作。

　　做父母尽管是大多数成人必然经历的人生过程，但是我们的社会中却没有专门培训如何做父母的学校，因而大多数初为父母者都是在缺乏必要的知识和技能的情况下仓促上阵的，年轻父母总会遇到这样的问题：应该给新生宝宝买什么玩具？为什么宝宝总爱抠别人的眼睛？怎样训练宝宝独自睡觉？怎样弥补父亲较少参与早教的遗憾？宝宝睡前总是吸吮手指怎么办？宝宝总与家长唱反调怎么办？宝宝饭前非要吃零食怎么办？宝宝玩的时候不理人怎么办？宝宝不愿意进亲子班怎么办？宝宝太喜欢安静怎么办？宝宝总说反话怎么办？……《0-3岁婴幼儿早期教育百