康复护理学计划分为八章内容。包括：概述（康复医学基础、康复护理学基础）、康复护理评定、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、常用康复护理技术、临床常见疾病的康复护理。在编写过程中，遵循“以现代康复为指导，突出康复护理学的特点与特色，注重教材内容的科学性、系统性和实用性”的原则。在取材上，充分考虑护理学专业的特点，吸收国内外康复护理学领域的最新信息，并注意各章节的内在联系和衔接，避免不必要的重复。在教材形式上，配以案例和图表，力求图文并茂、通俗易懂。本教材内容全面、

全书共8章，主要介绍人工智能技术在医学图像处理领域的应用，包括医学图像与人工智能、图像去噪与图像增强、图像配准、医学图像分割、特征提取、机器学习与统计分析、医学图像及分析结果可视化、智能医学图像处理案例等内容。本书仅介绍医学图像处理中的人工智能技术，不涉及任何疾病分析和诊断，以帮助学生掌握人工智能技术在医学影像学领域的应用技巧。

本书共12章，内容包含了神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统等全身各个系统疾病的介入治疗内容，还包含了超声介入、核医学介入等介入治疗内容；框架结构按照从总论到各论的形式展开，总论梳理了介入医学的发展、理论基础、基本技术等；各论的章节以介入医学的治疗技术及各系统器官的疾病治疗划分，注重学科发展、学科交叉以及循证医学理论，注重新技术和新方法介绍，突出介入医学治疗上的优势。

全书分为眼科护理、耳鼻咽喉科护理和口腔科护理三大部分，每部分按各科疾病护理概述及针对各部位疾病患者的护理划分章节，共22章。全书从护理工作的实际出发，以培养学生能力为本位，在充分认识眼、耳、鼻、咽喉及口腔各部位应用解剖与生理功能的基础上，学习对五官科患者进行护理评估、提出护理诊断、采用常用护理操作技术进行治疗和护理的方法手段，并初步认识五官科护理管理。

急危重症护理学是一门综合性、实践性很强的护理课程，其目的是通过学习急危重症护理的基本理论、基本技能，培养学生对危重症病人快速评估、正确决策和果断实施的急救意识和急救能力，能肩负起运用多学科知识、多团队协作挽救生命、减轻痛苦的神圣使命。随着医疗科技水平的飞速发展，急危重症护理的理念不断更新，急救技术、监护技术日新月异。鉴于此，我们在编修这本教材过程中，紧紧围绕二十大对健康中国建设提出的目标导向，对接临床新技术、新指南和新规范，紧跟岗位工作任务的不断变化，培养学生的岗位胜任力。本教材的编写

    本书结构设计符合学生的认知规律，采用模块化设计，以任务为驱动，强调“以学生为中心，理实一体，学做合一”，突出实践性，力求实现情境化教学。本书共分为 7 个学习项目，26 个工作任务，每个任务都设有任务工单，任务工单中设置了任务描述、任务目标、任务分析、任务实施、任务总结。为了更好地完成任务，本书还有配套的相关资讯，如以二维码形式呈现的 PPT、操作视频、习题资源。学生通过完成任务，搜寻相关知识，总结知识，自我评价，循序渐进，实现知识的积累、分析问题能力的提升、操作技能的增强，从

本书是一本针对护理操作的实用教程，旨在帮助读者系统掌握临床护理技术的操作流程与评分标准。全书以案例导入开始，用表格的形式逐步呈现操作步骤，突出操作的规范性、安全性和质量的可控性，强调风险防控、团队协作和人文关怀，兼顾法律与伦理、动态性和灵活性。 全书内容涵盖基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理等临床常见操作技术共107项，适用于护理学、助产学等专业学生、临床护士的学习及考核。

本书系统性地阐述了临床研究学的定位、目标、价值和发展方向及重要意义，以全新的视角由浅入深地分析现行临床研究体系的运行逻辑、关键环节及核心问题。从实际案例出发，构建临床研究学科架构，重点阐述如何更加客观全面地通过临床研究的设计、执行和分析，对医学药物进行系统性评价，使读者得以深入了解临床研究的体系和方法，从而开拓临床实践的思维和视野，以严谨科学的知识体系和应用手段在临床实践过程中拓展临床研究。

《护理信息学》供护理学专业本科生及研究生使用，同时也可供其他层次护理学专业的师生，以及从事教育和科研的护理人员参考。第一至三章为基础知识，包括护理信息学概述、护理信息学与信息技术等；第四至九章介绍了临床常见的各大信息系统，如医院信息系统、临床护理信息系统等；第十至十六章呈现了近年来护理信息学领域的前沿研究进展和创新应用，如远程护理与移动护理、护理大数据等，并在最后提供了护理信息产品设计，以及开发与评价的方法。本书全面囊括了护理信息学相关的经典与前沿内容，读者可以根据需要和时间安排进行学

本教材为高等学校“十四五”医学规划新形态教材(护理学类系列)之一，编写旨在为广大师生提供一部具有较高思想性、学术性、实用性的教学用书。坚持思想性，在编写过程中始终围绕立德树人的根本任务，寓价值观引导于知识传授；将教育各要素与护理专业紧密结合，突出学科交叉；引入信息技术对教育的深刻影响，凸显时代性，充分发挥教材在人才培养中的基础性作用。全书共12章，分别为绪论、护理教育的目标体系、护理教育的课程、教育心理学理论在护理教育中的应用、护理教学规律与原则、护理课堂教学、护理实验教学、临床护理教