在本教程的编写过程中，编者团队遵循新发展精神，对照《中国英语能力等级量表》和教育部颁布的《大学英语教学指南》，力求满足当前大学生英语学习的需求，培养他们的英语综合能力，使其通过阅读英语原文熟悉不同语域，能够切实把握语言特点和表述方式，进而提高使用英语的能力。本书以提升学生的英语阅读能力为重点，兼顾培养学生的批判性思维能力和英语学习能力。选材和练习注重融合培养快速阅读能力和长篇阅读能力、泛读和精读能力。

本册教材从学校教育、社交生活、智慧交通、互联网、人与自然、健康生活，个人交际、文学等主题出发，汇集了丰富的阅读语料。本教材在聚焦语言知识输入的同时，还精炼了实用的阅读技能，不仅能够扩充英语语言知识，也在提升思辨力方面提供了解决方案。结合富有时代气息的主题分布和设计，使学生爱阅读、会阅读，进而间接提高学生英语交际能力和综合语言能力。本书共8个单元主题，以3篇阅读文章为主体，每篇文章配以单元导读、阅读技巧和单元练习，提炼出需要重点掌握的Culture Points和重、难点词汇，方便学生抓住语言重点

本教材以《大学英语教学指南》（2020版）和国家四六级考试大纲（2016版）为依据，涵盖了教育、健康、社会、科技、经济、文化、环境和旅游等领域，文章主题既有传统重要议题，也有社会最新热点和发展，既兼顾了大学生日常生活和社会热点问题，同时结合时代语境，注重培养学生的社会责任感、跨文化意识、国际视野和人文素养。选篇长度适宜、难度适中，习题规范，多样化程度高，涉及主旨大意、细节理解、词义推断、观点态度理解等多种类型。另外，为了方便学生阅读，超纲词汇、重难点词汇等都已在每章后面单独罗列出。本教材对学生阅

本书共8个单元，每单元讨论一个当前人工智能的热门话题，即人工智能在交通、建筑、医疗、教育、艺术、道德伦理、日常生活等领域中的运用，以及人工智能的总体概述。

本书是面向职场、内容较全、实用性强的翻译技术教程，编写团队强大。全书涵盖翻译技术主要内容：第一章介绍了语料库类型与功用、检索技巧、语料库创建方法、在线语料库及其在翻译中的运用；第二章介绍计算机辅助翻译的基本概念与核心内容；第三章介绍译后编辑；第四章介绍翻译质量控制技术与工具；第五章介绍本地化翻译，论述本地化翻译风格、规则、翻译技巧与质量保证方法；第六章介绍技术传播与技术写作，简述其概念、原则、文档类型、创作流程、常用工具与国内外发展趋势等。全书质量较高，具有很好的实践指导价值。

本教材以课程思政为引领，以主题话题为依托，介绍了与中国文化相关的汉英翻译策略与技巧。本教材共八个单元，每单元由主题导语、真题精讲、真题实训、翻译技巧、语法概览、单元小测和英语话中国七个版块构成，单元结构设计合理、选篇内容丰富全面。此外，所选语篇均来自大学英语四、六级考试真题和相关高质量模拟题，以考促学、讲练结合，助力学生提高汉英翻译能力，满足学生的应试需求。
本教材理论与实践并重，适用于大学公共英语教学，也可作为学生备考大学英语四、六级的自学教材，还可供有志于汉英翻译的学习者参考使

本书面向学生英语学术文献阅读的现实需求, 细致呈现学术英语体裁尤其是人文社科类学术论文的结构特征和语言特点, 锻炼学生通用学术英语文本阅读技能和反思能力。与同类教材相比, 本教材更具系统性和操作性, 支持研究型学习, 可以满足研究生甚至高年级本科生快速、有效提升学术阅读能力的需求,本教材练习形式多样, 采用结对练习、小组讨论等形式凸显互动性和合作性, 强调获得感。各分册由八个单元构成, 满足16个标准课堂学时的教学需要, 服务课堂操作。

本书是“研究生学术英语实用教程”系列教材之一。本教材基于学生对英语学术文献阅读的现实需求，全方位呈现学术英语文体尤其是理工类学术论文的篇章结构特征和语言特点，旨在培养学生的通用学术英语文本阅读技能及写作技能。与同类教材相比，本教材更具系统性和可操作性，支持研究型学习，可以满足研究生以及高年级本科生快速、有效提升学术英语阅读能力的需求。
本教材另配有练习的答案详解，读者可登录ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/ 下载使用。

《培生章节书分级阅读》系列精选澳大利亚、新西兰、英国等地具有代表性的70余册优秀现当代儿童文学作品，覆盖校园文学、科幻文学、戏剧、叙事诗等不同的体裁。英国培生出版教育集团根据青少年的阅读特点，对这些作品进行精心编排，按照语言难度和内容理解层次，将这个系列分为1~5级，每个级别含有章节书12~15册不等。每册分为若干章节，语言纯正，插图丰富，趣味性强，展现了多元文化视野。本书是《培生章节书分级阅读》系列的第4级，共14分册。本级的蓝思指数为700L~900L，对应欧洲共同语言参考框架A2和B1级别

《综合日语》（第三版）系列教材由主教材、学习手册、教学参考书组成。本册可与《综合日语》（第一册）（第三版）配套使用。 学习手册为学生自主学习提供有效的学习方案，每一单元由课前学习、课后学习以及自我检测组成。 《综合日语》（第三版）系列教材通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态、多模态的系列教材。《综合日语：学习手册》（第三版）出版后，编委会将根据时代的发展、使用者的反馈，不断更新、补充动态资源，为日语学习提供更有效的帮助。