此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致郑振铎的书信集， 鲁迅和郑振铎在20世纪30年代有一个密切交往期，先合作编印《北平笺谱》，后翻刻《十竹斋笺谱》，以图保存和复兴木刻水印技术。本书精心选取鲁迅致郑振铎信札50余通，影印复制，附以释文。这些信札纪录了他们在编印《北平笺谱》、翻刻古代版画方面精诚合作、精心谋划、精挑细选的过程。这些书信是鲁迅与郑振铎会面、通信，反复协商，自筹资金，亲自监制，以诚实的态度制作出精良产品的真实写照。加之这些书信多用毛笔写在笺纸上，可谓情景交融，文笺并美。既可以作为艺术

此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致台静农的书信集，鲁迅生前给台静农的信件达44封之多，看得出彼此的关系之深。作为鲁迅的学生，他的憨厚、沉稳以及对艺术的敏感，给鲁迅留下的印象甚好。本书精心选取鲁迅致台静农信札，影印复制，附以释文。看鲁迅与台静农往来的书信，能够感受到他们彼此的性情，他们日常生活中的趣事，也在信札里流露了许多，加之这些书信多用毛笔写在笺纸上，可谓情景交融，文笺并美，还可以从书信的字里行间中深入了解鲁迅先生。

此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致赵家璧的书信集，收录1933至1936年间鲁迅致赵家璧46通信件，按照年份分为四章。书中内容均由上海鲁迅纪念馆提供，除正文鲁迅致赵家璧的46通信件外，书后还附有40通藏于上海鲁迅纪念馆的鲁迅致友人信件，包括致许寿裳、郑伯奇等人信件。全书采用高清信件图片辅以释文模式，方便读者观览。使读者不仅可以在信件的字里行间中发现鲁迅先生为人处世之道，也可从中发现当时的社会背景。因为赵家璧从事出版行业，在信件中，鲁迅先生与他多有针对出版物的交流，可以从中发现先生一丝不苟的

　　《文学创意写作》围绕“语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”四大学科核心素养设计教学内容和训练方案。讲授创作主体的基本素养与核心能力的培育，归纳文学创意的形成规律和常用方法，总结新媒体时代文学创意文体的写作特征和常用技巧，运用“建模读写”的训练方案，实施汉语文学读写的实践教学。在现代教育技术的辅助下，本教材重组文学写作课程新教学知识点，配套建设教学资源库，创建进阶式读写训练体系。
　　《文学创意写作》既可作为高校汉语言文学专业写作类课程教材、

本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。 本书提供简明扼要的儿童文学基础理论及基本知识，介绍了儿童文学的本质、基本特征，以及在题材、表现手法、语言要求等方面的具体特质。全书由四部分内容组成：儿童文学与儿童发展阶段的关系，儿童文学的体裁，儿童文学的阅读、鉴赏和批评，儿童文学的发展概况。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提升，设置了学学习目标、探究-讨论-实践栏目，增加了知识点讲解视频等拓展学习资源；吸收了一些新的儿童文学作家作品。 本书可作为

本教材为我社新版普通高等教育十一五*规划教材《女性文学读本》的配套作品选，意在为广大师生了解丰富浩瀚的女性文学创作提供一本简明、精要、清晰的作品选本。全书按文体（诗歌、散文、小说、戏剧）分类，以作品产生的时间为序，精选先秦至今女性创作的优秀经典作品，每篇作品（包括节选、存目）后均附有以文本为中心的解读文字，并随附二维码，链接相关拓展资源，如作品经典片段、文本深度分析等，立体扩充教材容量，利于读者自主性、延展性学习。

这里是 D 小镇。这里的镇长是一匹老狼，鸭子经营着一家糖果店，一头黑熊在给大家造房子，一只公鸡是小学校长，一只兔子在修理钟表，门上挂着“小心时间”的警告牌。这里还有一个名叫安安的女巫住在一颗南瓜里——那是一颗真正的南瓜，结在一棵香椿树上，雨天会长大，晴天会缩小。

D 小镇经常发生一些奇怪的事情，比如，花园里长出亭子一样大的蓝色蘑菇，一群蘑菇小人儿在下面玩耍；再比如，月亮变成一棵大树，树上梨花盛开，而且每一朵梨花都是一个月亮；D 小镇还拥有世界上唯一的早晨公园——它

斯坦贝克是二十世纪美国文学目前一位极其重要的作家，本书旨在对其系列作品、文化内涵、译介传播做出系统、全面的研究。全书分为四章，分别从中国文化在美国的传播背景、斯坦贝克作品中的中国文化、斯坦贝克与华人形象、斯坦贝克在中国的译介与研究四个方面展开论述，重点运用文本细读的方法分析斯坦贝克作品中的中国文化和华人形象，并对中国的斯坦贝克译介与研究状况做出梳理，书后附录了斯坦贝克年表，斯坦贝克主要作品英文、中文对照表，以帮助从事20世纪美国文学尤其是斯坦贝克文学创作的研究者切实了解作家的创作生涯和创作风格。

本书以向中外读者普及中国优秀传统文化为宗旨，选取中国古代诗歌典籍《楚辞》的精华部分，以中文原诗和英文翻译对照呈现，辅以诗意简介，并对原诗中生僻字读音详加标注。读者可在诵读原诗及通读英译中，了解中国传统文化元素，体会古代先民和文学家的思想、情感与表达风格。

《比较文学讲稿》是在黎跃进教授讲授《比较文学概论》和《中外文学关系与比较》两门本科课程的讲义基础上整理而成，分为上、下两编。上编包括比较文学研究的基本原理和方法，建构简化理论、突出案例、注重方法，强调学生实践能力培养的教学模式；下编以中日、中印、中阿、中西为对象，勾勒这些国家或地区文化的纵向演变、与中国文学文化交流的史实，也平行地比较其文学文化特征，以便更好地把握中国文学文化的特质与价值，增强民族文化的自觉与自信。