本书分十七章，内容包括：护理程序、医院和住院环境、入院和出院护理、卧位与安全、医院感染的预防和控制、护理职业防护、清洁护理、生命体征的观察与护理、饮食护理、排泄护理、药物疗法与过敏试验法等。

本教材依据护理岗位需要组织教材内容，内容编排以医院真实场景为主线，以临床护理工作为框架，以临床病例为导向，涉及基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理等护理专业理论及技能内容，还涉及医学影像技术、医学检验技术、用药护理、人际沟通技巧等相关知识。本教材可供护理、助产及医学相关专业使用，亦可作为临床护理人员及拟出国工作的护理人员的参考读物。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。全书分为上下两篇。上篇为*章至第五章，内容包括绪论、护理礼仪与修养、护理人员仪表礼仪、护理人员社交礼仪、护理人员工作礼仪；下篇为第六章至第十章，内容包括人际沟通、护理工作中的语言沟通、护理工作中的非语言沟通、护理工作中的人际沟通、毕业生求职应聘沟通。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

本书较全面地阐述了各个专科疾病的护理常规，分别简要介绍了各病种的定义、症状和体征，重点介绍了护理要点。主要包括心内科疾病的护理、耳鼻咽喉科疾病的护理、眼科常见疾病的护理、消化内科疾病的护理、呼吸系统疾病的护理、女性生殖系统炎症的护理、小儿普外疾病的护理、血液透析技术及护理、常见急危重症的院前急救护理、内分泌与代谢疾病患者的护理、肿瘤患者常见症状及护理。读者对象为临床各科护理人员。

　　《护理心理学》（第三版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。
　　“护理心理学”课程是护理专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用是教会学生从“生物一心理一社会”多角度来观察个体，从整体上来把握人，树立身心统一的观点，促进现代医学模式的转变。本课程的任务是教会学生护理心理学相关理论知识与实践技能，使学生初步具备心理评估的能力以及与心理干预相关的心理护理实践技能，树立整体护理观。
　　护理学先驱南丁格尔将改善患者情绪列为护理的重要工作之一，人本主义心理学家马

本书是全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。本书内容包括绪论、计划职能、组织职能、护理人力资源管理、领导职能、控制职能、护理质量管理、护理临床教学管理、护理信息管理、护理与法。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

　　《五官科护理（第3版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。教材内容分为眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理、五官科技能训练四个部分，着重介绍五官科常见疾病护理的基本理论、基本知识和基本技能，技能训练锻炼学生的动手能力。书后附五官科常用药物供参考。
　　《五官科护理（第3版）》从临床实际工作出发，总结近年来卫生职业教育教学改革的新成果，坚持以人为本的现代护理理念，体现卫生职业教育的“五个对接”“1+x证书制度”等教学改革精神，突出护理专业特色。增设二维码内容和数字化Abook资源，丰富教

内容主要包括：公众施救现场判断、施救措施、心肺复苏、各种紧急情况的现场和家庭救助等。用于对公众急救、自救的指导和培训。是中国生命关怀协协会公众施救委员会组织全国专业医师共同撰写，是适合我国国情的公众施救培训教程。本书内容包括急救伦理内容，心肺复苏，日常常见的疾病处理，理化物质损伤，火灾地震避险措施等，内容全面。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。本书共九章。内容包括绪论、常用救护技术、ICU常用监测技术、危重症病人的营养支持护理、心搏骤停与心肺脑复苏、环境性急症病人的救护、急性中毒病人的救护、多器官功能障碍综合征（MODS）病人的救护、灾难救护。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。