本教材由经验丰富的学术英语教学团队精心编写而成，专为农林领域研究生设计，致力于全方位提升其在国际学术交流中的英语读写能力与综合运用水平。教材基于专门用途英语(ESP)教学理论，采用体裁分析方法，深入解析农林学科英语学术论文的IMRD框架(引言、方法、结果、讨论)，通过“理论一分析一对比一产出”的递进式教学模式，助力学生精准把握英语学术论文的结构与语言规范，实现从文献阅读到学术写作的高效能力转化。教材精选国际期刊论文与典型学生习作，兼具学科专业性与教学示范性，为学生提供了丰富的学习资源与

《零起点俄语强化教程》（上、下）以外语认知交际教学法为理论指导。长春大学教材编写组成员经过多年中俄合作办学项目俄语教学实践，将撰写的俄语语法及综合俄语等课堂学案作为基础，形成独具特色的非专业俄语学习入门教材。该教材的目标是使俄语零起点学习者在200学时内掌握俄语基础语法，强化语言交际技能，为后期的专业阅读和翻译奠定坚实的语法和词汇基础，并帮助学生在较短时间适应国外语言环境，保证以俄语为授课语言的专业课学习顺利进行。教材中语法内容和词汇量不低于俄罗斯对外俄语等级一级考试大纲规定的标准，可以满足学生

本书分3篇、6章、23个单元。主题模块篇引领读者探索“人与自我”“人与社会”及“人与自然”三大领域，共6个单元，含19个子主题，以鲜活的情景引入，融入丰富的词汇、词组、惯用表达及经典句式，激发学生对主题阅读的兴趣，实现主题写作的输出，形成从输入到输出的学习闭环。语法篇包含词法与句法，下设15个单元，由简至繁、循序渐进，配有大量练习题供学生巩固所学。实战篇包括2个单元，精选历年真题，根据题型特点将其归类为语法与词汇、情景交际及主题阅读。本书突出基础与进阶两个板块，贯穿主题模块篇、语法篇与

《英语词汇学教程》（第2版）是在内容语言融合教育理念（CLI）的指导下，依托国家社科基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究”推出的内容依托式系列英语教材。本教材针对的学生群体为有一定语言基础的中高级英语学习者，既适用于英语专业二、三年级学生，也适用于对英语词汇学感兴趣的非英语专业学生和其他英语爱好者。 本教材具有以下特色：遵循内容与语言融合的教学理念；同步拓展专业知识和提高语言技能；设置形式多样的课堂活动与练习；涵盖英语词汇学研究的主要内容。

修订选取近期发表的高水平英文国际学术期刊，并根据教材选用院校的建议扩充适用专业的范围，以适应更多专业背景研究生公共英语学术论文写作课程教学使用。旨在帮助学生掌握英语学术论文篇章结构、语言特点、写作要求和学术规范。
编写思路侧重分析学术论文各部分的语步和文体特征，引导读者掌握英语学术论文的语篇特点和行文规范，从而提高学生在论文撰写过程中的语体和语域意识，通过基于任务和基于内容的教学方法帮助研究生提高学术写作能力。本教程共包括七个章节，第一章重点介绍英语学术论文写作策略、语言表达的正

本教材主要包括学术英语论文阅读和学术英语论文写作两个部分，通过阅读和比较分析中外学者英语学术论文等语言输入活动，培养学习者的英语学术论文写作输出能力，帮助学习者分析和建构学术论文写作的基本要素，循序渐进地掌握英语学术论文的写作规范和语言技巧。教材的编写以输出驱动理论、建构主义理论和社会文化理论为理论依据，以《非英语专业学位研究生英语教学大纲》、《中国英语能力等级量表》以及《教育信息化2.0行动计划》为指导方针，参考最新发布的《学术英语词汇表》，以内容与语言融合理念选材，采用语类分析（genre

本教程共15 个单元，单元分为4部分。第一部分为阅读课文及练习，练习包括判断课文中心思想、阅读理解、课堂讨论题和词汇练习；第二部分为阅读技巧，系统介绍阅读技巧，并配有相应的练习；第三部分为快速阅读练习，提供 3 篇短文，要求在规定的时间内完成；第四部分为课外阅读，提供与课文长度相当的语言材料，配有阅读理解题和思考题。第四版在第三版的基础上，收入反映近年来社会进步和技术发展的文章，根据难易程度调整了单元顺序，对文章和练习进行了优化设计，融入中华优秀文化元素，通过二维码内嵌线上学习链接，更

本书是按照《新时代高职英语综合教程学生用书2 (第2版)》的单元顺序和主题进行编写的配套练习册, 共八个单元, 另有两套模拟测试题。本教材旨在通过练习来巩固和加强学生从综合教程中获取的语言知识和技能, 同时拓展与主题相关的知识。在编写设计时, 本教材采用了高等学校英语应用能力AB级考试的模式, 能帮助学生通过练习为考试做好准备。

本教材依突出思辨和情境教学思维。基于以产出导向法和PBL教学法，强调“学用一体”和“做中学”的设计理念，以深度学习为导向，大量采用紧贴当下时代热点话题，剪取中外媒体中受众广泛的新闻评论类、访谈、针砭时事的脱口秀或记录片等节目片段，从社交媒体、全球变暖、中西餐饮文化、现代工作时间、新住房理念、精神压力、现代工业与人工智能以及人类社会发展与传染疾病应对的内在关联等话题入手，引导学生深度分析、辩论与解读，开展跨文化认知与思辨探索。

本书为《综合日语》精读课教材配套视听说教材。 视听说教材共四册，本册为第一册。本书分为：语音部分和初级阶段。 每一课具体分为：学习目标，热身练习，学习策略，听一听，说一说，测一测，自我评价，专栏等部分。层层深入，将语用学策略一步步导入每一课的内容中。 科学性、系统性和时代性的完美体现。以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和