本书分为12章，内容包括：心理学基础、护士职业心理素质与护士角色人格、护患关系、心理健康与病人心理、心理应激、心理护理、心理护理评估、心理治疗在心理护理中的应用、心身疾病的心理护理等。

　　本书分为三篇九章，内容条理分明、言简意赅、图文并茂、博采众长，具有实用性和可操作性，涵盖了常用护理评估工具、特殊人群评估工具和常用护理质量管理工具。常用护理评估工具和特殊人群评估工具包含临床常用的各项评估，常用护理质量管理工具包含常用护理质量分析工具和常用护理质量改进方法。

　　《临床医学基础/高等院校“十三五”规划教材》是在综合分析现有相关教材的基础上，结合运动相关专业的特点对临床医学知识进行了精选，包括四篇内容：诊断学基础、传染病学基础、内科学基础、外科学基础。诊断学基础篇重点介绍常见症状和常用的检查方法；传染病学基础篇精选了六个疾病，包括流感、疟疾、病毒性肝炎、艾滋病、狂犬病和肺结核，这些传染病正严重危害着人类的健康和生命；内科学基础篇重点介绍常见病多发病，尤其是可以从运动中获益的慢性疾病，比如糖尿病、高血压等；外科学基础篇重点介绍感染、麻醉、疼痛等相关基础知

适用于护理、助产专业。教材特点：按“以工作过程为导向、以任务引领教、学、做”的理念设计，通过工学结合培养学生的综合职业能力，并依据护理岗位能力的需求对内容进行整合。①每一节的学习任务均以临床典型案例引领教、学、做全过程，通过案例引导，导入所学内容，引导学生思索案例情景与社区护理本质的内涵，把所学基本知识和社区护理实践有机的结合，强化学生的应用能力。②与护士执业资格考试对接；与社区护理实际和工作需要对接。每章设有“能力检测”，模拟资格考试的题型，以培养学生职业能力和灵活运用所学知识、技能的能力。

《诊断学基础》主要内容：常见症状、问诊、检体检查、实验检查、医学影像诊断、器械检查、临床常用诊疗技术，以及诊断方法和病历书写等。适用专业为：中医学、针灸推拿、骨伤、康复治疗技术等专业。特点：教材从中医药高等职业教育院校培养目标出发，突出专业特色，注重整体优化，注重素质教育和能力培养，注重三基训练。编写力求简明扼要、重点突出、表达清晰，篇幅及字数较原有教材压缩。编写内容力求精练、新颖，删除部分陈旧或临床应用较少的内容，增加了新知识及先进的诊断方法。强化教材的科学新、适用性、实践性和开放性。本教材适

社区护理也可称为社区卫生护理或社区保健护理。社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。社区护理以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。

　　《儿科护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）》是为了适应我国医疗卫生体制改革和护理学教育事业发展趋势，进一步深化高职、高专护理专业教育教学改革而组织编写的教材。为了适应现代医学发展主流，在各章节中尽可能体现人文关怀，使“立德树人”的理念融于《儿科护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）》之中。根据高职高专教育教学目标培养和技能要求，遵循“三基五性”原则，依据学科发展趋势，突出实用性和理论知识“够用”的特点，既包含深入浅出的理论知识，又与儿科护理临床实际密切相结合，可操作性强

　　《妇产科护理/高等职业教育新形态一体化教材》是高等职业教育新形态一体化教材、护理专业课程系列教材。
　　《妇产科护理/高等职业教育新形态一体化教材》共十六章。第一章讲解女性生殖系统解剖及生理；第二章至第九章讲解正常和异常孕产妇的护理，包括妊娠期、分娩期、产褥期妇女的护理及妊娠并发症、妊娠合并症、异常分娩、分娩并发症、产后并发症妇女的护理；第十章至第十五章讲解妇科常见疾病患者的护理，包括妇科患者护理计划的制订及常用护理操作技术，生殖系统炎症、生殖系统肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、生殖内分泌疾病

本书共计24章，涵盖了心血管内科疾病和诊疗技术的护理、心血管内科药物知识、心血管内科危重症急救配合、应急预案的处理、患者的安全管理、心理护理、护患沟通技巧和人文关怀等内容，系统地阐述了规范化培训护士需要掌握的心血管内科专业知识及相关技能知识。

本教材紧扣护理专业人才培养目标，突出“以儿童及其家庭为中心”的全方位整体护理专业特色，注重对学生职业道德和人文素质的培养，在坚持基本理论、基本知识、基本技能，“够用”为度的基础上，注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法，对接专业标准和岗位需求，并做到了护士执业资格考试知识点的全面覆盖。本教材共分17章，第1～4章内容主要是儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健等正常儿童的护理；第5～6章内容是住院患儿护理和儿科常用护理技术；第7～17章内容主要是对不同系统疾病患病儿童的护理。