本书是从洪子诚先生的十余部学术著作及其他发表的文章中精选出的27篇组成,力求以简约浓缩的方式较为全面地呈现洪先生中国当代文学史研究的精华部分。本书以三个专辑的形式，突出他有最有代表性和突破性的研究成果，凸显他为当代文学研究提供的重要议题、思路、方法和范畴，也尝试呈现他在不同研究阶段以不同的方式对相关议题做出的思考推进。

《文学伦理学批评理论研究》是国家社会科学基金重大项目“文学伦理学批评：理论建构与批评实践研究”五部结项专著中的一部。本书在阐述文学伦理学批评理论的缘起和基本原理的基础上，从跨学科的视域就文学伦理学批评的历史主义特征、文学伦理学批评与美学之间的复杂关系、精神分析伦理批评、后殖民伦理批评、生态伦理批评、叙事学与文学伦理学批

本书以如何\"叙述中国\"作为基本问题意识，总体性地探讨当代文学与思想领域在建构中国主体性方面的书写路径和历史脉络。这里所谓中国视野，既不是强调民族（国家）主义论述，也不是突出中国问题的特殊性，而是瞩目于当代中国文学与思想实践的地缘政治场域和主体性诉求，以及由此形成的批判性历史经验与理论创新的可能性。全书从四个层面展开

《非常语文》有别于《语文》课本，它是从社会语文现象、大众的语文实践中搜集整理出来的，它的语体和文体，在《语文》课本中极为罕见，但它从古至今大量存在着，有几十种之多，可归纳成口诀·歌谣、串话、隐语、三字经、成语·谚语、四言韵语、联语、诗应用、诗制作、仿作、戏说、变异、标榜十三大类。本书通过极富趣味性的叙述与引证，让读者了

《中国古代文学作品选/高等职业教育通识类课程教材》为《中国古代文学》的配套用书，分为五大部分：诗、词、曲、文和小说。每一部分选取满足高职定位需求的作品，以作品为主体。 《中国古代文学作品选/高等职业教育通识类课程教材》在编写的过程中突破传统教材按朝代划分章节的形式，而改为以文体为模块来编写，将古代文学课程本身固有的特

《中国古代文学/高等职业教育通识类课程教材》在编写过程中将古代文学课程本身固有的特点和高职教育的教学规律相结合，突破传统教材按朝代划分章节的形式，而改为以文体为模块的形式来编写。教材分为五部分，即诗、词、曲、文和小说，每一部分选取满足高职定位需求的作品，以作品为主体。在每一类文体教学中，我们注重培养学生的不同能力：诗以

《文学理论（第二版）》为中宣部“马克思主义理论研究和建设工程“重点教材之一。全书坚持以马克思主义为指导，用马克思主义立场、观点、方法观察和分析文学现象，探讨相关的理论问题，帮助学生初步掌握系统的文学理论知识，树立科学的文学观。

本书分为八个项目，主要内容包括：儿童文学概述；儿童文学与儿童、幼儿教师；儿童文学的美学特质；儿童文学的阅读鉴赏；儿童文学的创编等。

“啊呀”图画书系列包含两本，是“荒诞儿童文学人”深见春夫的代表作。《啊，怎么变回来》中生病的猪猪经历了一场离奇的魔幻之旅，打开了自己不爱吃药的心结……《呀，拉出了香蕉船》中上厕所的小广木经历了一段马桶奇遇，回来后，他竟然学会了自己擦屁股……深见春夫深谙孩子的心理，非常擅长以天马行空的想象和惊险奇特的故事解决孩子生活中遇

本书讲述了：妈妈让乔治做家务活、照看弟弟们，才能给他看电影的零花钱。聪明的乔治想到了一个好办法，他给弟弟们分派了任务，做起了监工。可是，聪明反被聪明误，乔治给自己制造了一个大麻烦。