本书是一部贯通古今具有中国音乐教育通史性质的教材。全书从中国音乐教育萌芽论述始，到21世纪初音乐教育“新课标”诞生，遵循古代、近代、当代三个大的社会历史发展阶段，依据各朝代各个历史时期的政治环境、重要文教政策、音乐教育体制演变、以及代表性的音乐教育思想等脉络，系统而立体地介绍了中国音乐教育的历史发展规迹。本书尤其注重近代与现当代音乐教育研究，特别是对新中国成立后的学校音乐教育发展状况施以浓墨重彩，详细介绍和分析了各阶段音乐教育改革的理论、实践及所取得的成就，总结了新中国音乐教育发展的历史经验，为

该书是红皮书《莱蒙钢琴练习曲 作品37》声像版本，附教学DVD一张。该书程度介于车尔尼599与849之间，属于初级钢琴教材，是每位钢琴学习者必选的课本之一。该书配套的DVD系中央音乐学院常桦老师录制。

　　《音乐基础》共九章，从音乐最基本的乐理、欣赏知识人手，分别对音的高低，音的长短，音的强弱、音程、和弦及小夜曲、进行曲、舞曲、组曲、序曲、协奏曲等曲式体裁逐一进行介绍，并对每种体裁作了音乐作品赏析。本书服务于各层次的读者，乐理知识以简谱与五线谱对照介绍，同步进行；作品赏析中的音乐作品全部采用简谱。《音乐基础》在体系上克服了过于专业化的问题，无论是音乐理论基础部分，还是作品赏析部分，都本着从头学起的原则，由浅入深，通俗易懂，有自己的特色和创意，非常有助于读者音乐欣赏水平和审美能力的提高。

《全国高等院校教师教育专业音乐教材:合唱与指挥》合唱与指挥的基础知识及基本技能训练、合唱曲选两大部分。合唱与指挥的基础知识及基本技能训练部分按单元编写，单元中各课的知识点、技能训练和排练提示相互联系，不仅体现了知识的科学性与系统性，同时突出了技能训练的可操作性、突出了内容人文因素，使合唱与指挥融合成一个有机的整体。

　　《儿童视唱练耳（第二册）》是针对4－6岁的儿童学习视唱练耳而编写的一套丛书中的第二册，其内容为适应低龄儿童的特点，减少了乐理知识类内容讲解，而强调实际的音乐感受，和准确的音乐表达的训练。具体包括旋律听觉记忆、音高听辨训练、基础节奏型的记忆和读谱训练等。

       根据音乐的特点，本教材主要由乐谱构成，所有本书出现的乐谱都是特意为中低音声部的学习者专门移调编著以适合其声部音域和特点。在每份乐谱上都会标注原调、具体音域、歌词翻译、拼读要点及演唱提示。如能得到学校的支持，目前打算先编写系列教材的第一册《德彪西艺术歌曲教学曲选》（40首），不论是诸如《月光》、《曼陀铃》这样的单曲，抑或是如6首声乐套曲《被遗忘的歌》（“憧憬”、“心中泪”、“树影”、“旋转木马”、“绿”、“怨恨”），3首声乐套曲《比利蒂斯的尚松》(“牧神之笛”、“发辫”、“

　　《莫什科夫斯基钢琴练习曲选（教学版）/21世纪钢琴教学丛书》选取的练习曲和练习曲作品72相比，明显具有似天马行空、神游四海般的浪漫主义想象力。从技术训练塑造形象，表现情境来说既有着昂首阔步、充分自信、不可一世、豪迈锐进、一往无前的气概，也有着如同五岭逶迤腾细浪那种婉约柔美的背景。还有表现带有号子声船歌的形象，交杂了风趣嘻戏、轻巧尖刻、机敏灵动等等。这兼容了戏剧性与诗情化，不乏反映诗情画意内容。
　　本选集中的练习曲，在曲式体裁方面采用了三段体，多段回旋曲式甚至借鉴了奏鸣曲式等等。在弹奏

　　《高等师范院校试用教材：钢琴基础教程2（修订版）》所有的曲目都标明了指法，部分乐曲标注了踏板，供教师教学时参考。鉴于钢琴教学本身的特点，我们每册教程曲目的数量都安排得比较充裕，这是为了让教师针对不同的情况有挑选的余地。另外，在教学进程的安排上，教师亦可根据因材施教的原则，适当调整教材前后的进程。

　　《钢琴基础教程1(修订版)》对一些作品的体裁特点、作者的生平与创作特征以及弹奏方面的教学要求等，作了简明扼要的注释。在练习曲方面，由于国内目前已出版了拜厄、车尔尼作品等钢琴练习曲，所以《钢琴基础教程1(修订版)》除精选了上述各书中的练习曲外，还选用了相当一部分其他钢琴教育家所写的有实用价值的练习曲，以期使《钢琴基础教程1(修订版)》更切合实际，并使技术上的训练更为全面。《钢琴基础教程1(修订版)》中有一些钢琴小品可以当作歌曲伴奏练习（其中有些本来就是一首伴奏曲）。这是针对师范院校的学生需要学