本书根据高等学校药学类专业的教学要求及执业药师考试、研究生入学考试要求，将教材的内容通过选择题、配伍选择题、填空题、名词解释、简答题、合成题、应用题和问答题等形式呈现，有助于学生通过课外训练，巩固和掌握药物化学基础知识，提高学习效率，同时为研究生入学考试和全国执业药师考试做准备。

《药物分析中的分离技术》是南开大学化学院为研究生和本科生开设的全英文课程，本教材为中英文双语教材。该教材旨在使学生掌握药物分析中各种分离技术的原理及其在药物分析中的应用；提高学生英语的听、说、读、写及交流能力；巩固仪器分析的知识，扩展学生的知识面，培养学生对科学研究的兴趣。每个章节后配有习题，教材后附有答案。教材中图文并茂，采用现代多媒体科技，通过引入二维码链接网络资源，读者用手机扫描二维码后可在线观看部分分析技术的原理，增加教材的生动、形象性和可读性。将科学前沿的技术融入其中，增加教

本书将药物分析相关实验课程进行整合, 分为基础实验知识、实验技术应用和实验思维拓展三个层次, 对教学内容实行模块化分割。基础篇涵盖药物分析化学实验基本知识、化学分析实验和仪器分析实验; 应用篇涵盖原料药分析、化学药物制剂分析、中药制剂分析和体内药物分析。拓展篇包括综合实验和自拟实验、设计性实验和创新性实验。本书将药物分析和分析化学实验融为一体, 有利于学生对药物分析相关知识的系统性学习, 提高学习效果。

全书共分20章, 系统地介绍药理学的基本理论、基本知识和基本技能, 重点介绍药物的作用、临床应用、不良反应及用药注意事项、禁忌证及药物相互作用等方面的内容。教材采用文字叙述与图表相结合, 主次分明, 深浅适宜; 内容简练, 章节前设有学习目标, 正文中插入了知识链接、用药警戒、案例, 并特别设置目标检测, 可为学生学习和参加执业资格考试提供帮助。制作大量数字化教学资源, 辅助教学, 为线上线下奠定资源基础。

本教材根据普通高等学校医药学类专业人才培养目标编写而成，系统而扼要地介绍了临床药理学的主要理论和药物应用，内容与时俱进，反映了临床药理学的进展和发展方向。本教材分为十章，包括绪言、临床药动学和临床药效学基础、心血管系统疾病的临床用药、神经系统疾病的药物治疗、消化系统疾病的临床用药、抗炎免疫药的临床应用、恶性肿瘤的发病机制及其临床药物防治、新药审评与药品管理、循证医药和临床药理动物实验设计。

本书共分六章，结合血脑屏障研究领域的生理、生物化学和分子生物学新进展，聚焦药物转运通过血脑屏障对中枢神经系统产生作用在疾病治疗中的应用，系统而详细地介绍了血脑屏障的分类及结构、血脑屏障的物质转运调控、血脑屏障与中枢神经系统疾病、血脑屏障与中枢神经系统疾病的药物靶点、血脑屏障与药物转运、血脑屏障的研究方法，全书图表丰富（可通过扫描二维码进一步阅读彩图），内容翔实，针对性强，具有较强的可读性。

药物临床评价是新药评价的关键环节，定量药理学在药物临床评价中扮演着十分重要的角色。本书荟萃了定量药理与药物临床评价领域的研究进展及技术，内容包括绪论、药物临床试验的设计与分析、早期临床试验、生物利用度和生物等效性评价、药品上市后定量评价、药物相互作用定量分析、群体药动学/药效学、中药及其复方的定量评价、生物大分子药物的定量评价、基于模型的Meta分析、真实世界研究。本书在编写中力求体现科学性、实用性、新颖性等特点，坚持以指南为纲，通过实例介绍加强可读性、指导性和可操作性，便于读者学习参考。

本书首先介绍生态毒理学的发展史、研究意义和主要研究方法，然后从环境污染物种类、暴露途径及毒性作用机制、毒激活及其影响因素、生态毒理效应（从分子、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观，直至全球水平）等方面着重阐明生态毒理学的基本知识，最后介绍了部分常见污染物（铅、农药、硫氧化物）的生态毒理学，以及环境毒物污染生态风险评价体系和生态风险管理。通篇注重基本概念清晰、基本原理透彻，力求简洁明了，避免篇章结构庞杂。章后附练习题，方便复习思考和总结，有利于把握该章知识要点。

内容提要 ??本书系统性地论述了与药品检验相关的法律法规、检验项目、检验方法、原理等内容，旨在使学生掌握与药品检验相关的药学理论与实验技能，了解药品检验的法律法规，树立药品安全观念，并在此基础上建立质量源于设计的理念。本书具有非常强的可操作性，为学生学习相关职业技能、提高综合素质、增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下基础。

第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新出台的国家政策法规、《中国药典》等对教材进行更新，保证教材内容的先进性；二是继续坚持三基五性三特定的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。