《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·21世纪公共管理系列教材：行政伦理学教程（第2版）》第一版自2004年出版以来，受到各级各类教学机构师生的欢迎，随着国家政治体制改革和行政体制改革的不断推进，尤其是《中华人民共和国公务员法》的颁布和中共十七大的胜利召开，行政伦理建设面临着全新的环境，也存在着许多需要行政伦理理

《21世纪高等开放教育系列教材：心理学教程学习指导》按章节排序，与主教材对应，可以很好地配合学习者的学习进度。每章包括这样几部分内容：第一，知识结构图。目的是将本章的知识体系直观地呈现出来，便于学习者形成整体的知识框架，还可以帮助学习者检索知识点。第二，问题述要。在这部分，我们将教材的绝大部分问题归纳出来，并阐明回答要

《21世纪心理学系列教材：发展心理学（第2版）》的结构安排主要以年龄为据，意在反映各个阶段的基本特点，比如，同伴关系和友谊在儿童期会谈及，在青少年期、成年期亦是。不过，某些方面的发展特点内容上稍少一点，虽然在不同年龄段也都会有所表现，但乏为避免分拆放在不同年龄段后显得支离破碎，就把它们集中在其表现最为突出的章节了，比如

《高等院校双语教材·心理学系列：津巴多普通心理学（第6版）》的三位作者都从事了多年的普通心理学教学，具有丰富的经验。本书由14个普通心理学所涉及的专题组成，每个专题都是由一个生活中常见的问题引起的，然后围绕这个问题及其带来的联想，引领读者进行深入剖析。这14个专题覆盖了当代心理学的各个领域，而各个专题又被一系列的核心概

《心理学译丛教材系列：什么是心理学》是一部优秀的普通心理学教材，来源于作者30多年的教学实践。本书撰写形式轻松、简洁，极富趣味性和吸引力。本书共包括14章，详细论述了心理学研究的基本领域、基本问题以及最新的研究进展。本书关注心理学的应用性，关注心理学与生活的关系。书中设计了许多实操性极强的栏目，能够激发学生的好奇心，提

《21世纪通才教育系列教材：中国传统哲学通论（第3版）》没有采取以往中国哲学史“个案——断代——通史”的写法，而是以中国传统哲学整体为研究对象，力图从总体上概述中国哲学的精神特质、发展历程、基本问题、宇宙论、本体论、方法论、知行观、价值观，并阐述了中国哲学的近代转向以及先秦道家、先秦儒家、先秦墨家、魏晋玄学、中国化佛学

《诺贝尔经济学奖获得者丛书·不确定状况下的判断：启发式和偏差》是2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼的代表作，被誉为“不确定状况下的判断”研究领域的圣经。《诺贝尔经济学奖获得者丛书·不确定状况下的判断：启发式和偏差》含有35篇经典论文，分成10个部分，汇集了有关判断和推理研究的经典作品，基本囊括了目前所有关于判断

《21世纪心理学系列教材：实验心理学》在编写本教材时，我们注意继承以往实验心理学教材的优点，也重视借鉴国外教材的精华，取长补短，力求做到既注重基本概念、基本原理、基本程序、基本操作的系统性，又注重培养和提高读者将自己所学应用于实践的能力。同时，我们还特别关注了近年来我国心理学工作者研究的成果，使读者在学习过程中能够掌握

公共管理伦理学是一门研究公共管理活动中产生的伦理问题和道德现象的应用学科。《21世纪远程教育精品教材·经济与管理系列：公共管理伦理学》旨在使学生比较全面系统地掌握公共管理伦理学的基本理论、基本知识和基本方法，提高其运用公共管理伦理学的一般规律来正确分析和解决公共管理实际问题的能力，以较好地适应以德治国的需要和公务员素质

《21世纪高等开放教育系列教材：心理学教程》是为成人及远程教育非心理专业本、专科学习者编写的一本教材，也是适合社会各界人士阅读的一本心理学普及性读物。《21世纪高等开放教育系列教材：心理学教程》的编写是针对成人在职学习者的学习方式的一种探索和尝试，因此，在编写时将充分考虑学习者的学习需要和学习特点、心理学知识的掌握和良