本书从理论认知与实务工作两个维度，带领学生在认识和理解社区工作的基础上，系统学习社区工作的理念和方法，掌握以社区为切入点的基层服务和基层治理的专业知识。本书紧紧围绕基层社区工作者的岗位职责进行任务分解和设计，通过校企合作方式，分析、确定典型工作任务，以任务为中心进行专业知识、理念及方法技能的讲授，在确保理论知识管用够用的同时，重在提升学生的工作技能和实务能力。同时，本书立足于解决基层实务工作领域的新问题、满足基层治理新要求，将最新有有效的方法和技能融入教材，突显对实务工作者的技能训练和能力培养。

本书以北京为代表的特大城市志愿服务为研究对象，探索构建北京有效应对突发事件的应急管理机制，建立北京志愿服务参与应急管理体系，其核心目标是提升我国大城市的应急管理能力，实现我国社会治理、社区治理的创新，为保持国家的稳定与发展提供支撑。

《社会治理概论》的修订再版，恰逢中国式现代化进程迈入系统性变革的关键阶段。相较于初版，本版聚焦以政府、市场、社会的三维互动为观察界域的“社会治理”，将西方治理理论置于中国式现代化场景中进行淬炼，凸显了以下四个维度的创新：其一，在理论基础篇新增了“元治理”“自主治理”等根植于西方前沿理论谱系的中西治理理论对话；其二，在社会治理内容篇新增了“公共安全与危机治理”“生态环境治理”“新质生产力与科技创新治理” 等顺应中国新时代需求的内容；其三，在社会治理工具篇专设“党的全面领导与元治理”一章，以彰显中国

本书以公安大数据应用型教改实践为出发点，以公安实战案例化教学思想为导向，将教学内容合理地划分为3个模块：大数据理论模块(第1章)，主要介绍大数据与人工智能技术的概念、发展、应用和常用的数据挖掘工具，旨在使读者初步理解大数据；数据分析与挖掘模块(第2-9章)，主要介绍SPSS Modeler软件、数据清洗、时间序列分析、决策树、人工神经网络、Logistic回归分析、关联分析和聚类分析，充分结合公安大数据的特点，给出多个实战型、功能型案例；数据可视化模块(第10章)，主要介绍数据可视化的

道德究其本质而言是一种特殊的文化精神，唯有从精神哲学的视角对道德进行深入分析才能切近道德的本质意涵。本书重点论证了道德可教及其内在限度，分析了道德教育的内涵、谱系与精神品性，从个体、社会与生态三个维度论证了道德教育的价值功能。与此同时，在详细梳理古今中外道德教育目的的基础上，试图基于精神哲学提炼出道德教育的目的——促进人的意志自律。依循于此，本书提出了道德教育内容的精神生产方式和基本实践体系，最后论证了道德教育的方法和道德教育的评价，由此整全性地对道德教育基本理论进行了阐释与论证。

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年服务与管理、健康管理等专业使用。作为专业基础课教材，侧重知识性和通识性，主要内容分为老龄事业、老龄产业、老龄事业与产业发展环境、老龄事业与产业发展政策、老龄康养服务业、老龄文旅服务业、老龄金融服务业、老龄产品制造业8个模块进行编写，从总体到产业分支，从抽象到具象，比较详细而明白地阐述了老龄事业与产业的含义、差别，老龄事业与产业当下发展的政治、社会、文化、科技背景，以及各子产业的发展现状。本书编写遵循职业教育理念，符合通识类和

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。根据相关教学标准，遵照模块化项目式任务型模式，以养老服务机构中的管理标准、流程管理、人力资源管理、财务管理及基于互联网、云平台的管理工具的应用为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念（产教融合、学徒制、项目式任务型），参照1 X考证与职业技能竞赛要求。本书有课件、视频等数字化配套，教师使用方便。

本书通过深入研究老龄化社会趋势、养老产业发展、养老金体系、多元 养老模式、养老社区、养老福利制度、养老相关法律、养老风险管理以及养 老金融产品等关键领域，为后续的养老规划实践奠定了必要的认知基础。这 些内容不仅可以帮助读者理解养老规划的复杂性和多样性，还能促使他们意 识到在规划过程中需要综合考虑的多方面因素。 本书旨在培养符合专业要求的养老规划师，了解不同类型客户的养老需 求差异，利用专业金融知识和金融工具，配合相关的法律法规，为老年人提 供专业的养老财务规划和养老生活规划。

本书主要内容包括：大数据技术+养老关键技术分析、人工智能技术+养老关键技术分析、移动通信+养老关键技术分析、云计算技术+养老关键技术分析、定位技术+养老关键技术分析、物联网技术+养老关键技术分析、传感器技术+养老关键技术分析、生物特征识别技术+养老关键技术分析、机器人技术+养老关键技术分析、虚拟现实技术+养老关键技术分析。

公共空间意识是公共空间和个人之间产生积极互动和影响的桥梁和中介，是个体对于自己在公共空间中的地位，应享权利和应履行义务的自觉意识，是一种公共人意识。本书共有三篇，分别为上篇、中篇和下篇，每篇三章。上篇为时代呼唤与公共空间意识教育，分别从国民性改造和公共人培养、人类命运共同体建构的角度和网络空间素养提升的角度论述公共空间意识教育实施的必要性和基本路径。中篇为公共空间意识教育内容，分别从公共空间规范意识、公共参与意识、公约意识三个方面进行阐释公共空间意识教育内容。下篇为公共空间意识教育方式，分