本书主要讲述行为科学（重点是心理学）中使用的统计知识，内容涉及描述性统计、简单的假设验证、多元统计和统计建模等。全书共分5个部分：1、描述性统计；2、推论统计；3、多元统计；4、以结构方程为例，介绍统计建模的过程；5、介绍“新统计”的基本思想。本书特色在于：（1）没有深奥的数学公式，题目尽量用简单的数据，消除学生对相关数学知识的恐惧。（2）将统计与具体的研究情境相结合，向读者传递如何针对具体研究运用适宜的统计方法的信息。（3）在理论方面，吸收西方心理学界新近的统计理论方法，反映学术界新动态。（4

　　大数据时代，知识倍增周期越来越短，高效的学习、教育和评价变得至关重要。认知科学、测量理论、信息技术的发展，正带给我们全新的测评方法和学习方式。《智慧化测评的理论与技术/高级心理测量学丛书》系统地介绍了诊断化和学习化测评、自适应化和网络化测评、大规模化和大数据化测评中相关的智慧化测评理论与技术。这些理论与技术终将推动测评向智能化方向发展。
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内容简介：
　　对于人格的分析理论很多，常见的有精神分析论、特质论、生物论、人本论、行为／社会学习论、认知论等。这些理论均从不同的角度对人格的形成与发展做了分析。就目前的人格心理学发展而言，还存在一些重要的研究缺陷，主要表现为：人格心理学的理论水平得不到发展，近几十年来人格心理学理论几乎没有得到发展；对现实社会中存在的心理现象的解释力十分有限，心理学理论被束之高阁，并没有真正地运用到对现实人格现象的解释中，现代心理学成为实实在在的玄学，不接地气。
　　基于此，《亚人格心理：分析、测

国家《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿心理健康。“心理健康”教育不容忽视，本书就是探讨如何在幼儿课程中如何加强幼儿心理健康教育，并结合观摩课例，讲解了幼儿心理健康教育的方法、途径和策略。本书的目的就是让幼儿教师更新教育观念，将幼儿社会态度和情感的培养渗透到多种活动和一日生活的各个环节之中，创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。本书既适用于学前教育专业的学生研读，也适合一线幼儿教师研修。家长也可以通过阅读了解相关知识，以

《老子》为春秋时期楚国人老聃所著，道家学派代表作，是中国传统文化的两部主要经典之一。作者将老子章句进行分类编排，并给出所选章句大意，将《老子》书中的主要思想，如“道法自然”“无为而治”“柔弱处上”“见素抱朴”等通俗简明地表达出来。软精装、小开本，便于携带使用。

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本书提供一种直截了当、系统的框架，帮助读者建立以行动为导向的习惯来拒绝拖延症，类似于一本行动指南，却不只是提供日常行动计划的制订，而是更侧重于鼓励读者采取行动。

书立足基础创新能力的养成性培养，从创新思维与方法的本源出发，以体验学习理论为指导，以创新活动的思维引导、工具实施、实践融通为主线，将课程总体框架分为相互联系的三个部分。*部分心法篇创新思维，按照建立创新自信突破思维障碍感悟创新思维收获思维果实的知识路线分为七个子模块：挖掘思维的潜力（全脑思维）、打破思维的惯性（惯性思维）、突破思维的象限（发散思维）、架起思维的桥梁（联想思维）、展开思维的翅膀（想象思维）、倒转思维的方向（逆向思维）、捕捉思维的火花（灵感思维）；第二部分技法篇创新工具，按照发现问题

《儒藏》（精华编）一六一册为史部传记类总录之属，收录《伊洛渊源续录》《豫章先贤九家年谱》两种稿件。 《伊洛渊源续录》二十卷，清张伯行撰。张伯行字孝先，号恕斋，晚号敬庵，谥清恪，河南仪封（今兰考）人。康熙二十四年进士。累官礼部尚书，以清廉刚直称。张伯行学宗程朱，一生著述甚丰，除《伊洛渊源续录》外，还有《困学录》《正谊堂集》《道南源委》《道统录》《居济一得》《续近思录》《广近思录》《性理正宗》《濂洛风雅》等传于世。事具《清史稿·列传五十二》。《伊洛渊源续录》乃接续朱熹《伊洛渊源录》而作，记述朱熹理学