本书从商科专业学生在学位论文写作中遇到的“痛点”入手，根据作者多年的教学与科研经验，
总结归纳了各类商科学位论文的结构特征与写作技巧，方便学生快速掌握学位论文撰写的要领。书中内
容共 12 章，其中第 1~5 章是理论部分，主要介绍了学术论文的结构特征、写作流程与写作规范等；第
6~10 章是实践部分，主要介绍了本科毕业论文、学术型硕士学位论文以及 MBA/MEM/MPACC 等专业硕
士学位论文的结构特征及撰写技巧；第 11~12 章分别介绍了文献检索技巧和学术道德规范

《小学数学创新思维全讲全练　2年级》共两册，教程分册和练习分册。教程分册共24讲，主要介绍运算、枚举、图形、逻辑推理等知识点，包括知识概述、经典例题、思维导图三部分内容。练习分册共24练，包括口算小能手、巧算小达人、思维小牛人三部分内容，其中思维小牛人是与教程分册知识点对应的练习，每周配有5天的题量，让学生在练习口算的基础上，充分锻炼思维。
本书重点讲解解题的方法技巧，如列表法、画线段图等，经典例题配有视频讲解，方便学生自主学习，为后续学习奠定坚实的基础。
本书不仅适合二年级学生用作

《小学数学创新思维全讲全练　1年级》共两册：教程分册和练习分册。教程分册共24讲，主要介绍运算、枚举、图形、逻辑推理等知识点，内容包括知识概述、经典例题、思维导图三部分。练习分册共24练，与教程分册的知识点对应，每周配有5天的题量，内容包括口算小能手、巧算小达人、思维小牛人三部分。本书配有知识概述和经典例题的讲解视频，方便学生自主学习。
本书可以作为一年级学生校外知识拓展的自学参考书，可以作为老师拓展数学思维的教学参考书，还可以作为家长的辅导参考书。

本书针对“思想道德与法治”课程的教学需要，结合思想道德与法治教材各章节的重点和难点，对把握重难点有重要作用的概念、判断和论断，进行模块式理论分析，阐述了课程内容，同时有针对性地设计了专项学习训练。

学前教育专业学生开展入园实践活动，旨在通过观察、参与、研究具体实践项目，培养和构建系统化的幼儿教师专业技能。本书围绕幼儿园工作的初步观察、幼儿一日生活的初步组织、幼儿园各类教育活动的设计与试教、幼儿园班级管理与家园共育、幼儿园教研工作5 项专题，共设计了60 个实践任务，形成了完整的、系统化的卓越幼师综合实践内容体系。本书内容涵盖幼儿教师日常工作所必备的各项专业知识和工作技能， 突出了高等职业教育的特色，强调实操性和理论化的高度融合侧重理论联系实践，围绕实践内容和实践任务，完成实践工作表单，并进

幼儿在园的生活活动是幼儿园课程不可缺失的重要内容。幼儿教师可以通过组织与实施适宜的生活活动，更好地促进幼儿身心全面发展。本书按照幼儿一日生活的一般流程，着重介绍了晨间入园、盥洗环节、进餐环节、如厕环节、饮水环节、午睡环节、离园环节、过渡环节的各岗位教师工作的主要内容、常规要求及注意事项，同时将与具体环节联系紧密的相关知识穿插其中，让学生在具体情景中进行学习和训练，实现“理实结合”，提高教育的针对性、职业性、实用性。

《学前教育史》力求内容全面、系统，以帮助读者从整体上把握中外学前教育发展的历史及其规律。全书共分上下两编。上编为中国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育实践、古代学前教育思想、清末时期学前教育、民国时期学前教育、著名教育家的学前教育思想、中国当代学前教育。下编为外国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育、近代学前教育实践、近代学前教育思想、现代学前教育实践、现代学前教育思想、当代学前教育国际化。 本书的主要特点是：（1）力求恰当、全面把握中外学前教育发展的基本线索、特征和趋势；（2）注

这本《法科生职业生涯规划》, 旨在针对法科生在学习、 就业与职业方面的特点与问题, 帮助法科生做好自己的大学生涯及就业与职业发展规划, 思考和践行如何把自己打造成“金子”。本书的编写思路是以当前法科生较为普遍存在的 “生涯迷茫与就业挑战” 为问题导向, 以我国深入推进全面依法治国的大环境和新时代国家经济社会发展对法治人才培养的新需求为政策指导, 以法科生在职业发展上所需的坚定理想信念、 扎实专业功底、 良好表达能力、 必要创新能力和较强协作能力等要素为内容统揽, 以能切实帮助法科生作出有启发、

　　本教材突出职业能力导向，以学生为中心，贴合岗位特点融入课程思政和党的二十大精神，选取幼儿保育工作美工基础的典型案例，教学内容对接岗位需求，帮助学生掌握保教人员必备的美术素养和美术技能。本教材是在三教改革背景下设计的活页式教材，以幼儿园实际工作任务为主，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求，根据“课前自主学、课中导学、课后拓展学”的环节进行教学设计和教学活动，实现理论与实践教学融通合一，能力培养与工作岗位对接合一，实习实训与定岗工作学做合一。内页可随学生实际增减内容，以学定教。教材注重过程性

本书首先介绍了0-3岁婴幼儿早期教育活动设计与组织的基本流程、理论基础、环境材料；然后，以0-3岁婴幼儿八个月龄段为单位，重点解析各个月龄段早期教育活动之目标确定、内容选择、活动形式、环境创设，以及活动观察与调整；最后，结合当前0-3岁婴幼儿托育实践现状，介绍了婴幼儿托育特色课程及家长教育指导，帮助读者在掌握理解理论的基础上，发展扎实的婴幼儿早期教育活动设计与组织能力。本书适合婴幼儿托育专业学生使用，也适合托育机构教师参阅。