本教材以“立人?兴趣?知识”为三个中心主旨，全书分为五个单元，另有附录四篇。五个单元分别以“我”“我身边的人和事”“我所生活的世界”“我的梦想”“我的艺术世界”命名，其中从“以生为本”“助人成长”的理念和内在逻辑出发进行选篇，篇目以历史脉络和中外文学作品脉络顺序排列。每个篇目分“背景知识”“正文”“注释”“阅读提示”“思考与练习”五个部分。附录有“中国文学史概述”“外国文学史概述”“应用文写作简介”“中国历史朝代年表”四个部分。

高职高专英语专业系列教材包括《新世纪英语写作教程（第二版）》《新世纪英语阅读教程》 和《新世纪英语语法教程》。本套教材的设计充分考虑高职高专英语专业的课程设置、课时、教学要求与高职高专英语专业人才培养的要求与目标，强调英语语言基本技能训练与培养实际英语语言能力并重，充分体现了基础性、实用性、够用性和科学性。本套教材在遵循总的编写原则的同时，又根据各自课程的特点自成体系。 《新世纪英语写作教程（第二版）》根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中对英语写作能力的要求进行编写，以英语教学改革

《中国俄语教学》创办于20世纪80年代，是我国高校俄语专业教学和研究领域最重要的学术刊物之一，期刊主要介绍我国俄语教学方面的最新科研成果，交流俄语教学经验，反映俄语教学研究动态，评介俄语教学与研究的书刊、资料等。该期为2023年第2期。涉及语言学研究、文学研究、俄语义务教育专栏3个栏目文章10篇。

为了满足高职英语教学改革的需要，让学习者“学得更有效”、“在做中学，在练中学”，我们组织编写了这套系列教材，供高等职业院校非英语专业及同等程度的学习者使用。本教材的编写注重构建真实的交际语境，以学生的需要为中心而设计，强调实用性。为设计贴近实际应用的交际任务，通过互动练习，激发、鼓励学生的自主思考。本书为教材的配套练习，贴近学生实际生活和教材内容。

《创新大学英语综合教程教师用书2》第三版为2015年出版的《创新大学英语2册教师用书》(第二版)ISBN978-7-5675-4578-6的改版，针对第二版内的部分错误、过时语料进行修订，并适当添加符合当今社会发展趋势和潮流的内容语料，使之更适合现代大学生公共英语教学的需要，更加符合《大学英语教学指南》提出的新的要求。《创新大学英语综合教程教师用书2》第三版为2015年出版的《创新大学英语2册教师用书》(第二版)ISBN978-7-5675-4578-6的改版，针对第二版内的部分错误、

本教材紧扣以“四新”建
设引领高等教育创新发展的
理念，由身处各高校“实用
写作”课程教学一线的编者
基于实际教学的需求，结合
当前学界的最新成果与日常
授课累积的经验编写而成，
不仅提供实用写作理论知识
，还着力培养学生职业写作
素养，更致力拓展学生的说
理写作思维。
    编者针对大学生群体的
需求，精选最具实用性的文
体为教材内容，如公文写作
、职场文书写作、申论写作
、经济文书写作、新闻写作
、科普文写作等，充分满足
大学生今后在就业、工作、

《新经典韩国语听说教程1》共15课，1-5课为语音课；6-15课每课均由准备活动、听力1、听力2、综合练习、句型与表达、语音知识、自我评价组成。教材主题贴近日常生活，体现听说专项特色。对话内容与学生的学习生活和社会生活密切相关，语言地道、鲜活、自然，展现了日常生活中语言的运用场景。教材每课的学习目标明确，知识重点突出，详细列出该课的听说任务、句型与表达及听说策略。每课合理组织听说训练任务，融合语音知识、社会文化知识、口头交际策略，构建话题丰富、形式多样、新颖有趣。

　《语文（第2版）》在编写中注重了以下几点：
　　一、本教材内容分为上编和下编两部分：上编为汉语基础知识，包括现代汉语基础知识和古代汉语基础知识；下编为阅读与写作，包括作品阅读与作文写作指要。
　　二、选文文体：下编前半部分为实用文体，包括记叙文、议论文、说明文、应用文。这部分是阅读与写作的基础课文，侧重于语言实践，使学生具有独立阅读与写作记叙文、议论文、说明文、应用文的能力。后半部分为文学作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧与影视文学。这部分在第1部分学习的基础上，侧重于

本辑共有11篇论文，即《试论动词“建议”和“提议”的句法语义差异和使用特点》《程度副词“太”的核心超量义及主观评价功能》《<牛津复合词手册>对汉语复合词研究的理论启示与新思路》《中亚留学生“是”字句偏误研究》《从马来西亚华裔的轻声习得谈起——兼论针对海外华裔的轻声教学》《国际中文教学版<汉语拼音方案>可行性思考》《俗谚语在汉语教材中的面貌分析及编写处理刍议》《多模态视角下的汉语课堂互动研究》《面向中外汉硕生的“跨文化交际”课混班式授课及其设计与实践》《本科汉语国际教育专业教育与人才培养评价研究—

"本书是高校古代汉语教材。本书分为绪论、词汇史、语法史、语音史四章，每章选取4－5个专题，通过对个案的深入剖析，本书展示了汉语发展史的主线，重在激发学生的学习兴趣，不求面面俱到。通过本课程的学习，学生能够对“汉语史”学科有一个基本的了解，树立正确的语言史观，初步掌握汉语语音、词汇、语法发展演变的一些基本知识和规律，培养研习汉语史的兴趣。本书适合作为大学相关课程的教材，也可供对古代汉语有兴趣的读者参考阅读。"