本书十讲的内容既涉及到修辞研究的核心理论问题, 如修辞与思维认知、修辞的伦理、修辞的分野等; 也涉及到修辞实践的层面, 如修辞与翻译、修辞与意境创造、修辞文本的建构与解构、修辞与政治实践、修辞的经济效益等; 另外, 还直面新科技革命与互联网时代的现实, 讨论了传播媒介的发展与修辞创造的关系。除了着眼于学术研究的前沿问题, 拓展学者的学术视野外, 本书还适当兼顾实践应用, 特设了“卷首语”与“结束语”两个部分, 简要论述了修辞的三项基本功能以及实现特定修辞目标预期的方法途径, 为初学者提

"本教材是致力于提升高职学院学生语文素养的一本公共素质教材。共分为四个项目：项目一正音善言，共分三个任务：字正腔圆、明礼善言、职场口才。项目二应用写作，共分三个任务：事务文书写作、公务文书写作、调研文书写作；项目三开卷有益，共分五个任务：阅读有法、笔记有方、知史明智、品哲励志、文学感悟；项目四大学语文素质教育，共分两个任务大学语文素质教育概述、大学语文素质教育的主要内容。本教材是一本从做中总结理论知识，又用理论知识指导学生实践的一本实用性较强的语文素质类教材。本次教材主要是上一版的基础上提升教学

《言语交际与人际沟通》（第三版）是面向全国各高校文理各科学生的“大学通识教育”的基本教材。全书共分九章，通过鲜活生动的例证分析，理论联系实际，让学习者掌握言语交际的技巧，学会如何“对上沟通”“对等沟通”“对下沟通”等人际沟通的基本方法，彻底改变目前很多大学生“心有千万言，嘴上说不出，笔下难成文”的窘迫现状，从而言表心声、意奋笔纵，在求职、工作、人际交往、情感表达方面妙语生花、妙笔生花，在职场、在社会、在人生的征途中如鱼得水，游刃有余。 此次修订在第二版的基础上，更换了一些实例，增加了课后思考与练

本书以典型性、趣味性为主, 涉及俄罗斯特别远东地区近年来政治、经济、文化、时尚、旅游等相关内容的报道, 语料新, 实用性强。为便于学习者使用, 每一模块均配有专项阅读训练, 并辅助配有生词和词组, 以加强对相关词汇的掌握, 对于文中难点配有注释和补充性自读材料。

教材依托省课程思政示范课程建设项目、省教改项目以及校级在线开放课程等，融合产出导向法的“学习中心、学用一体和全人教育”教育理念和教学流程，坚持“知识、能力、素养”教育为一体，进行体系化建设、结构化呈现、场景化应用。搭建框架时，注重显性和隐性教育融汇，体现产出导向法的教学流程，突出课程思政。围绕“大学生成长成才”，设计八大单元主题(走进大学、心怀感恩、享受运动、与爱共舞、自信追梦、职场奋斗、智创未来、放眼世界)，通过单元主题化、主题模块化、模块结构化，培养知识和能力。

本书探讨汉语作为第二语言或外语(简称“汉语二语”)的语法教学问题，分上下两编，上编力求结合二语教学习得研究假设，通过具体教学案例，分析阐述汉语二语语法教学中的理论问题与教学原则；下编则基于学科教学知识的理念，构建起“可用于教”的汉语语法知识体系，尽可能全面地涵盖了汉语学习者最易出错的语言点。

《综合日语》（第14册）是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业选择的教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、功能等多条主线为编写大纲，为不同教学方法提供优质教学资源，给教师提供最大的发挥空间。
本学习手册为主教材配套手册，供学生自主学习使用，由课前学习课后学习自我检测三个