《研究生学术英语视听说》是“研究生学术英语实用教程”系列教材之一。本教材面向学生参与国际学术会议的现实需求，依据国际会议的流程进行内容编排，帮助学生掌握学术会议各个环节所需的语言策略和交流技巧。与同类教材相比，本教材围绕国际学术会议的重要环节进行理论讲解、技能训练与实践讨论，有针对性地锻炼学生在学术交流场景下聆听和分享学术成果的语言应用能力，更具系统性和操作性。

约翰·济慈（1795—1821），十九世纪初英国文坛的天才诗人，与雪莱、拜伦齐名，被推崇为欧洲浪漫主义运动的代表。济慈的诗歌题材广泛，诗句逸兴遄飞，世人评价最高的是颂诗，其中《夜莺颂》、《秋颂》和《希腊古瓮颂》可谓登峰造极，他的十四行诗也是英语诗歌宝库中的珍品，这两部分诗歌历来备受读者、译者的青睐。《济慈诗歌全译》（英汉对照本/上）收译诗人的传世作品160首，分为颂诗、十四行诗、叙事诗、抒情诗和其他诗歌五大部分，是迄今为止数量最多、最完整（除“史诗”之外，该部分另集出版）的济慈诗歌汉语译本，书中

本书依托“1453教学法”，旨在使零基础学员在短时间内具备法语的听、说、读、写能力。本教程曾在北京大学法学院的“研究生法语”、北京大学暑期学校的“速成法语”等非法语专业课程中试用；也曾对标专业法语，在北京大学卓越项目中的法语教学中试用。以上两种教学模式（二外/专业）均达到了理想的效果。本书适用于高等学校的法语二外课程及法语专业的精读课程，同时也是希望短期内达到较高法语水平的零基础人士的理想启蒙教材。

本书以注重培养和提高口语表达能力为目标，结合笔者多年教学实践经验，通过梳理国内外传统会话教材的渐进性特点，分析不同课程之间的关系，在课文结构设计和内容选取上，以“零起点”学生为对象，力求集专业性、实用性、趣味性于一身。本书共11课，分为音韵篇和会话篇两大部分。音韵篇主要以“50音图”及基础音声内容为主，不仅配以图片和词汇，还融入了“日常用语”部分，把加深学习者印象与增加会话实用性进行了有效结合。会话篇则以常用句型和语法为主线，在每一课分别设置了三个进阶式会话短文模块，从易到难、循序渐进。

本书是一套培养外国留学生汉语写作能力的教材，根据不同教学对象和教学目标设计教学内容和练习形式，将写作能力训练融合在主题式的任务中，引导学生通过完成各种活动及练习来掌握写作技巧，提高写作能力和水平。本教材编写特点为： 1．主题词汇聚合：重视通过思维训练提高写作能力。通过主题词汇聚合，为写作奠定基础。 2．高频句式储备：结合每课写作主题，提供相关高频句式供学生选用，为写作输出提供语法结构支持。 3．真实写作案例：注重通过学生真实写作实例提高学生写作能力。 4. 写作偏误分析：教材中偏误分析

《综合日语》（第1—4册）是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了“2006年北京高等教育精品教材”的称号。 《综合日语》（修订版）已获得“十二五”规划教材等；2011年出版，于今已有6年，为使教材保持生命力，将对其中内容进行部分更

本书严格按照最新《大学英语教学指南》的规定，在读写译第二版内容基础上修订，为了适用课程需要，教材改名为《综合教程》。第三版更新过时内容，增加前沿话题，保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整，兼顾各学科的通用性，同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元。各分册既自成体系又紧密相连，准确把握每册难度系数，做到循序渐进。综合教程与视听说教程之间充分体现语言共核、主题循环和内在联系。本册为综合教程第一册。

本书严格按照最新《大学英语教学指南》的规定，在读写译第二版内容基础上修订，为了适用课程需要，教材改名为《综合教程》。第三版更新过时内容，增加前沿话题，保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整，兼顾各学科的通用性，同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元。各分册既自成体系又紧密相连，准确把握每册难度系数，做到循序渐进。综合教程与视听说教程之间充分体现语言共核、主题循环和内在联系。本册为综合教程第二册。

本书包括8个教学单元和2个任务单元，每单元设计有“我的进步检测”(MyProgressCheck)环节，帮助学生自我检测对本单元内容的掌握程度。

本书涵盖企业涉外活动中的人员、组织、产品、服务等内容。书中共八个单元，每单元涉及一个主题，并围绕一个特定的职业岗位来安排内容和设计任务。