《公共组织行为学》突出了科学发展和以人为本的管理体系，根据我国国情，以组织和群体为重点构建结构，吸收了人本主义管理研究的历史和新成果，结合东方管理的特点和经验进行介绍，具有新颖性和时代性。主要内容包括导论，公共组织行为的运作思路（公共组织行为的思维方式与基本模式），个体层面的公共组

　　《组织行为学（第2版）》本着“以我为主、博采众长、融合提炼、体现特色”的方针，融人作者多年的教学实践经验和研究成果，并吸收了近几年国内的相关教科书、专以及新研究成果中的精华编写而成。在内容体系编排上，依据课程内容的逻辑关系依次分为4篇。第一篇包括第1、2章，主要介绍了本课程的基本概念及研究方法，近年来的社会变革与发展对组织行为的影响和组织管理的应对策略；第2篇个体心理行为，包括第3～6章，主要介绍了关于个体心理行为的基本理论及其应用；第3篇群体行为，包括第7～10章，主要介绍了群体基本理论，

共分为10章内容。在第一版的基础上修订而成。第1部分：信息系统的基本概念、作用及应用，第2部分：信息系统的技术基础和开发方法，第3部分：信息系统结构化开发方法的开发过程，第4部分：信息系统的管理和新动态。

　　《管理学原理（汉英对照）》以培养高素质、创新型人才为目标，以传授管理知识为基础，以提升管理能力为本位，兼顾知识、技能与应用的统一，力求体系完整、内容简明、结构新颖、学用结合、注重应用、强化实践。

     本教材以应用型人才培养为背景，以管理类专业学生通用能力为对象，分六章分别讨论了应变能力、人际交往与沟通能力、组织管理能力、心理调适能力、语言表达能力、综合分析能力，并阐述了以上能力的必要性、内容和提升对策。
     本书针对管理类专业实训教材奇缺现状，就相关能力进行整合，符合教学质量工程建设和应用型人才培养要求，理念先进，针对性强，适合于应用型本科高校管理类专业学生的通用能力培养，非管理类专业学生通过自学亦能够