"《思辨式英文写作》是国家级一流本科课程（线上一流课程）《思辨式英文写作》慕课的配套新形态教材。本教材面向我国有英语写作教学需求的高校师生和社会学习者，旨在系统地支持其开展英语写作混合式教学、课堂教学和自主学习。本教材编写秉持以下理念：第一，“激活思维”与“优化语言”双管齐下，从思想内容和语言形式两个维度提升英语写作能力。第二，将思政教育资源作为思辨与写作的话题载体，以“盐溶于水”的方式落实课程思政。第三，对标教育部提出的“两性一度”标准，支持线上线下混合式教学。写作是以文字表达思想的

《新大学英语教学手册2（第二版）》为《新大学英语综合教程2（第二版）》配套的教学用书，融合了第一版的《教学参考书》和《教案手册》两本书的内容，旨在从教学活动的整体设计和组织到具体的参考答案和篇章翻译为教师提供参考。在内容上，全书主要分为Unit Orientation，Teaching Processes，Language Points，Answer Keys for Reference，Passage Translation五个模块。第一部分，UnitOrientation包括单元核

《英语教师专业发展教程》教材的编写基于中国特色社会主义进入新时代的背景，力求培养时代新人、立足应对世界局势变革、针对后疫情时代新问题、服务国家基础教育发展的战略。以建设中国特色的英语学科教学论为目标驱动，以我国英语教学与研究的探索经验为基础，根据当前我国学科与课程改革的时代发展要求而编写。旨在为学习者提供中国特色的、系统全面的、指向英语学科新课程标准（2017年版2020年修订）与新教材（2019年版）、实现英语学科课程思政价值的学科教学论书籍。
本教程的第一篇从新 课标新在哪里

待

本书为《大学英语阅读教程》第三册，适合现行大学英语四、六级考试题型及其相关的学习需要。本书根据大学英语最新改革方针，将英语阅读理解部分分为快速阅读和仔细阅读两部分，题型包括选词填空、段落匹配和短文理解，针对性地测试和训练学生在不同层面的英语阅读理解能力，包括主旨大意、信息提取、综合分析、推测判断等能力。文章选材紧扣时代潮流，兼顾趣味性、科学性与知识性，使学生在得到有针对性的专项训练和实战演练的同时，提升学习语言的兴趣，积累英语语料背景知识，帮助其在学习过程中扩大知识的储备量。

杨东野，吉林师范大学，男，38岁，外国语言学及应用语言学，硕士，讲师，主要从事大学英语教学和研究工作。近年来，发表北大核心及省级文章10余篇，参与完成专著和教材两部，参与多项省级科研、教研项目。

本书为大学英语阅读教程丛书之一，旨在提升非英语专业本科生英语阅读能力，进而促进其英语语言综合应用能力的发展。本书共计八个单元，话题涵盖当今大学生关注的很多热门主题，主要内容包括：校园生活，家庭生活，电子产品，娱乐，运动，创新，健康以及老龄化社会等。本书的难易程度为中级，主要针对普通本

本书除了帮助学生打下扎实的语言基本功外，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和人文、科学素养，培养健康向上的人生观，使学生真正成为我国新时代所需要的英语专门人才。

《高等学校英语应用能力考试历年真题与精解(B级)》为高等学校英语应用能力考试(B级)用书，依据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写。共12套真题与精解，包括听力理解、语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作/汉译英，涵盖常考短语、亮点词汇、考点详解、翻译和作文要点分析，针对性强，重点突出。
《高等学校英语应用能力考试历年真题与精解(B级)》可作为我国高等职业院校、高等专科学校和成人高等院校非英语专业学生参加高等学校英语应用能力考试(B级)的考试辅导书，也可作为英语课程的辅助

《实用大学英语教程综合训练3》依据制定的《大学英语教学指南（2020版）》和《高等学校课程思政建设指导纲要（2020）》的最新要求，并按照国家大学英语考试委员会发布的《全国大学英语四、六级考试大纲（2016年修订版）》的标准，广泛遴选国内外报纸杂志、书籍、讲座、多种媒体上的各类题材文章，精心编写而成。本书由八个单元组成，另有期中和期末测试题各一套。每个单元由听力、阅读、翻译、写作和拓展训练五个部分组成。听力录音可扫描各单元的二维码收听和下载，练习答案的详细解析可通过扫描前言中的二维码获取。

本书围绕学生学什么、怎样学，兼顾学生在成长、成才中对于文字、文学、文化层面的素养提升需求，选取难易适中、主题励志、积极向上的诗歌、散文、小说等作为主要学习内容，古今兼容、中外并包，结合课文注释、课后练习等讲授大学语文所要求的基本知识点，偏重对中华传统文化的传播。