《生物统计学（第3版）/全国高等农林院校生物科学类系列教材》的内容涵盖了生物统计学原理在生物科学试验和生物调查研究中的一般指导作用和各种技术的具体使用方法，以及从试验设计到试验实施过程乃至统计分析、结果解释等各个环节上应注意的问题。全书共15章，第1章绪论；第2章试验设计概述，重点讨论了生物试验设计的一般原理；第3章至第7章系统介绍了数据整理、概率论基础、统计推断、方差分析、平均数比较等基本原理；第8章至第11章分别讨论了四种基本试验设计及其应用；第12章至第13章专门介绍相关与回归分析技术

《哺乳动物学》以国内外**的研究成果为基础，系统介绍了哺乳动物学的发展历史、主要的分支学科、发展趋势，哺乳动物的结构和基本特征、各类群分述、哺乳动物的起源与演化、地理分布等内容。同时，对于我国有分布的哺乳动物各主要类群还提供了科、属级，甚至到种（分）的检索表。

本书第一版因其清晰的条理、简明的阐述深受读者喜爱，被国内多所高校选作为基因工程的教材，第二版在此基础上全面修订而成。本书共8章，第1章介绍基因工程及其发展，希望读者从整体上认识这一学科；第2章讲述基因工程的载体和工具酶，让读者掌握其基本原理和常用的元件工具；第3章侧重于讨论重组DNA技术的方法原理；第4～6章介绍不同生物中基因表达的应用研究，既讲一些成功的事例，让学生掌握怎样设计完成一个完整的基因工程过程，也强调可能或已经遇到的困难障碍，以及怎样克服它们；第7章基因治疗，是医学发展中的一种重要的

本书是“十二五”普通高等教育本科***规划教材。全书共13章，主要介绍了生物质复合材料与生物质资源、生物质的结构及理化性质，以及生物质-聚合物、功能化木塑、木质-橡胶、生物质-金属、生物质-无机质复合材料，特别是采用纳米技术等制成的复合材料的组成、结构、性能、制法和应用，并介绍了生物质复合材料的耐久性。本书内容既注重基本概念、基础理论的介绍，又紧密结合了本学科的前沿进展和应用前景。

       本书由两大部分组成，部分是英国国家概况，第二部分是美国国家概况。各部分由10个单元组成，主题涉及该国的地理气候、历史、人口组成、政府及基本法律、经济、教育、文学、娱乐、饮食和重要节假日等内容。每个单元以阅读为主，阅读部分的篇幅不长、语言难度不大、内

本书为十二五规划教材《生物化学》（供中西医结合专业用），于2015年出版。由于责编田间管理到位，作者交稿早，责编审稿快，及时出版了。同期很多教材出书晚，出版时挂上了十三五规划，现修订时主编要求挂十三五。
本书为十二五规划教材《生物化学》（供中西医结合专业用），于2015年出版。由于责编田间管理到位，作者交稿早，责编审稿快，及时出版了。同期很多教材出书晚，出版时挂上了十三五规划，现修订时主编要求挂十三五。
本书为十二五规划教材《生物化学》（供中西医结合专业用），于2015年出版

　　《生物化学（第二版）》是由科学出版社组织全国卫生职业院校编写的数字化教材。《生物化学（第二版）》分理论与实践两部分，其中理论15章，主要包括绪论、蛋白质结构与功能、核酸结构与功能、维生素、酶、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、血液的生物化学、肝的生物化学、水和机盐代谢、酸碱平衡、遗传信息传递与表达等内容，书尾为实践部分。教材每章章尾附有自测题，最后附有参考文献及自测题选择题参考答案。

　　《生物化学基础/“十三五”高等职业教育医药院校规划教材》共分十五章，内容包括蛋白质的结构与功能、核酸结构与功能、维生素、酶、糖代谢、生物氧化等。各章末设置有问题分析与能力提升、小结和同步练习，基础知识结合临床实践，激发学生学习的兴趣，方便学生进行总结、复习，提高教学效果。
　　本教材主要供临床医学类、护理学类（含助产）、医学技术类、药学等专业使用。

《生物化学（供护理临床医学药学医学检验助产等专业用 第3版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》保留了第2版教材注重实践、重点突出、激发学生学习兴趣的特点，注重职业教育学生的思维特点，并与教师的授课方式相结合，方便教师教学、学生学习。 　　《生物化学（供护理临床医学药学医学检验助产等专业用 第3版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》充分吸收和借鉴了国内外有关护理学专业的新研究成果，削减了既往超出专科教育教学大纲的研究性知识。做到了基础知识与专业课程紧密结合，临床课程与工作实践无缝链接，充

本书主要以模式动物个体发育过程为主线，从分子、细胞、组织、器官等不同层面阐述发育的遗传控制和图式形成的部分机制。全书共12章，具体包括绪论，配子发生及发育前的准备，受精、卵裂和胚胎发育，早期发育的遗传控制，图式形成与胚胎诱导，细胞凋亡与发育，细胞分化，性别决定与分化，变态与多型现象，滞育，发育异常与癌，衰老。通篇力求基本概念清晰、基本原理透彻，既考虑基本知识的普遍性，又顾及实例选择的代表性和实用性。课程知识结构编排上，在确保不失系统性的前提下，注重新知识和新生长点的介绍与讨论。章后添加“问题与思