本书按照机械类基础系列课程的实验教学体系编写，目的是引导学生在常用机械结构认知的基础上，掌握机械设计实验的基本原理、基本技能和实验方法。编著者精心设计了一系列具有挑战性与创新性的实验项目，每个项目详细介绍了实验目的、原理、步骤及结果分析和评价方法，还提供了丰富案例、最新设计方法和发展趋势简述，引导学生深入探索创新，培养学生的创新与实践能力。

本书共十章，系统地介绍了装备液压与气动技术。第一章液压与气动技术基础知识，以工程机械、武器装备液压与气动技术适用、够用为原则，列举装备应用案例，为后续章节学习奠定基础。第二章～第七章，围绕装备液压技术，详细介绍了装备液压系统中常见的泵、缸、阀、辅助元件、基本回路以及应用案例，并适当引入装备故障诊断与维修技术。第八章～第十章，以装备气动技术为背景，适当精简了液压与气动技术的相似知识，重点介绍了装备气动系统中特有的元件与回路，并用常见的车辆气压制动系统串联整个知识体系。 本书适应军地高校人才培养模式

“数字化检测技术”是在面向我国工业制造领域加快数字化应用的背景下开设的课程。本书主要介绍了数字化测量相关的专业知识，着重介绍数字化检测技术在工业制造领域应用的知识体系，尤其是航空航天、汽车等相关的前沿交叉学科知识。本书分6章，包括绪论、工业摄影测量技术、三维点云检测技术、机器视觉检测技术、无损检测技术以及大型复杂构件智能检测技术。

《液压传动》共12章，包括：液压传动的基本知识、液压流体力学基础、液压动力元件、液压执行元件、液压控制元件、液压辅助元件、常用基本回路、其他基本回路、采掘机械液压传动系统及其使用和维护、其他典型液压传动系统、液压传动系统的设计和计算，以及液压元件和液压传动系统的动态特性分析等内容。本书注重基本概念与原理的讲解，突出实用性，力求内容简洁、通俗易懂。
本书可作为高等学校和高等职业院校采矿工程专业液压传动课程的教材，也可供相关工程技术人员和管理人员参考。

本书根据高等职业教育的教学要求，为适应现代企业对液压技术人才的需求编写而成。全书以MJ-50数控车床液压系统贯穿始终，以典型工作任务引导，共分为9个项目。通过学习，不仅可以掌握液压传动相关的理论知识，还可以在任务实施的过程中提升解决问题的能力和实践技能。 本书依据液压技术职业岗位能力需求，将理论和实践深度融合，把产业发展的新标准、新规范融入其中，增强了针对性和实用性。书中配有大量数字化教学资源，便于理解和掌握知识。 本书可作为高等职业院校机电设备类及其他相关专业的教学用书，也可作为岗前培训教材，

本书介绍了智能制造技术全流程中的关键技术点，以及相关硬件使用及组态、指令编程及应用等，主要内容包括：智能制造技术基础知识；制造执行系统(MES)的功能、特点及操作；数据采集与监视控制(SCADA)系统的概念、系统框架及功能、数字化仿真及操作；工业机器人的原理、命令、操作及编程；HMI(人机界面)的概念、工作原理、组态流程、通信组态及功能；西门子TIA Portal软件操作，PLC硬件组态，程序编写、调试与仿真；数控车床编程与操作；加工中心编程与操作；雕刻机编程与操作；AGV运输小车设置

本教材遵循职业教育人才培养规律与本科层次特点，分析装备制造类职业岗位能力需求，内容涉及走进智能制造、智能设计技术、智能制造装备、机械加工技术、制造过程控制技术、智能制造系统六个教学课题，并对每个课题分不同应用场景进行展开，基本涵盖了当前
智能制造中的基础知识、关键技术及其典型应用。本教材的主要读者对象为装备制造大类专业师生。

全书共分为智能制造执行系统(MES)应用基础和智能制造执行系统(MES)应用综合训练两个模块，模块一主要介绍MES生产现场管理、物料管理、质量管理、生产计划管理、物料清单(BOM)管理、设备管理、基础数据管理、特殊生产情况管理等内容，模块二基于企业不同类型的生产案例，介绍MES的搭建与应用，提高学生综合应用MES的能力。本书案例均源自于企业真实产品，贴近MES应用生产实际，具有很强的专业性和实用性。本书知识技能讲授由浅入深，配备操作视频、知识点讲解微课等资源。读者即使零基础，也能迅速实

本书共分7章，第1章为绪论，第2章介绍了智能传感技术，第3章介绍了智能控制技术，第4章介绍了智能加工技术，第5章介绍了智能物联技术，第6章介绍了工业智能软件应用，第7章介绍了智能制造方案设计。

本书内容涵盖了流体传动技术所涉及的多个知识点，具体内容包括流体传动技术概述及流体力学基础、流体传动系统能源装置、流体传动系统执行元件、流体传动系统控制元件、流体传动系统辅助元件、流体传动系统基本回路、典型流体传动系统应用、流体传动系统计算机仿真和流体传动技术课程实验指导。通过流体传动系统计算机仿真和流体传动技术课程实验指导章节的设计，将学科竞赛与教学有机结合，帮助学生将流体传动技术中的抽象概念具体化，加深学生对流体传动专业知识的理解，提高学生的科研素养与工程应用能力。