本书主要重于阐述康复医学的基本概念、基本理论、基本知识，促使临床医学、护理学及医学相关专业的医学省能全面了解和掌握康复医学的内涵和理念。主要内容包括：康复医学概述、功能评定学、康复治疗学、康复临床学等四部分内容。增加了临床案例分析部分，利于学生结合实际病例学习。

郝玉芳编*的《护理心理学(供护理学专业用新世纪第3版）》为全国中医药行业高等教育十三五规划教材，用于护理专业本科教学，也适用于高职高专教学以及护士继续教育。本教材的编写过程中，在指导思想上注重遵循高等中医药院校护理专业的办学规律，满足人才培养目标和要求。在章节及其内容安排上力求重点突出，又不失理论知识体系的系统性和科学性；体现护理专业特色，突出实用性和针对性；结合案例，增强生动性和启发性。

本书主要以习题形式涵盖了儿童生长发育、儿童保健、儿童营养、住院患儿护理及其家庭支持、新生儿及新生儿疾病儿的护理，呼吸系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理等，同时还以问答形式简明扼要的介绍了儿童护理应注意的相关事项。

本书是成人高等教育护理学专业教材之一。包括总论15章，各论9章两部分，每章包括导学、具体内容及复习题三部分。总论包括概论、肿瘤的预防与控制、肿瘤手术治疗患者的护理、肿瘤放射治疗患者的护理、肿瘤化学治疗患者的护理、肿瘤其他治疗患者的护理、职业防护、肿瘤患者的健康评估与健康教育、肿瘤患者的心理护理及社会支持、肿瘤患者静脉通路的维护、肿瘤疼痛患者的护理、恶性肿瘤常见症状的护理、肿瘤患者的康复护理、肿瘤患者的临终关怀。各论包括头颈部肿瘤的护理、乳腺癌的护理、胸部肿瘤的护理、腹部肿瘤的护理、泌尿及男性生殖

本书根据教材,以案例为导向，以护理程序为框架，详细列出基础护理每项操作的操作的程序，包括四项准备工作,操作流程，操作中的护理礼仪、人际沟通，操作中的注意事项等。每项操作还附有操作测评标准，供学生学习操作和考核时使用，以便更好的增强学生学习兴趣提高技能操作水平。

　　《内科护理学试题荟萃》（第二版）依据有关护士职业资格考试大纲内容，总结和汇集高职高专护理专业内科护理学课程教学及执业护士资格考试辅导经验而编写。
　　《内科护理学试题荟萃（第二版）》主要内容包括内科护理学绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、内分泌与代谢系统疾病、血液系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病及风湿免疫系统疾病等患者护理方面的试题。题目类型有名词解释、填空题、简答题及选择题。各节后附有参考答案供参考。
　　《内科护理学试题荟萃（第二版）》可供高

　　《康复护理学（供护理学专业用 新世纪第2版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家

本书是成人高等教育护理学专业教材之一。包括总论15章，各论9章两部分，每章包括导学、具体内容及复习题三部分。总论包括概论、肿瘤的预防与控制、肿瘤手术治疗患者的护理、肿瘤放射治疗患者的护理、肿瘤化学治疗患者的护理、肿瘤其他治疗患者的护理、职业防护、肿瘤患者的健康评估与健康教育、肿瘤患者的心理护理及社会支持、肿瘤患者静脉通路的维护、肿瘤疼痛患者的护理、恶性肿瘤常见症状的护理、肿瘤患者的康复护理、肿瘤患者的临终关怀。各论包括头颈部肿瘤的护理、乳腺癌的护理、胸部肿瘤的护理、腹部肿瘤的护理、泌尿及男性生殖

　　《急救护理技术/“十二五”职业教育国家规划教材配套教学用书》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校护理专业教学标准》，参考护士执业资格考试大纲，结合中等职业教育实际教学情况编写而成。
　　《急救护理技术/“十二五”职业教育国家规划教材配套教学用书》主要内容包括绪论、院前急救、急诊科救护、重症监护病房、基本救护技术、心肺脑复苏、多器官功能障碍综合征、常见意外伤害、急性中毒、实训指导。以急救护理服务体系为主线，各单元设有学习目标、案例引导，以增加学习的兴趣；适当插入

本教材以中等职业护理教育教师培训需求为主线，采用先总后分的架构进行编写。全书共11章，分三个部分。第一部分是专业素养篇，主要按照护理学的内涵来安排内容，介绍了护理学相关理论、护理工作中的人际沟通、护理美学与礼仪、护理伦理与法律；第二部分是教育技能篇，按照教育学的原理与程序安排内容，主要介绍职业护理教育的现状与趋势、职业护理教育课程的设置与实施、继续护理教育；第三部分是专业拓展篇，介绍了与护理相关的全新研究进展与方法，主要内容包括护理科研方法、时间管理与护理、社区护理理论与实践以及基于“岗位分析”