全书分上、下两篇，共17章，上篇第1～8章是机械基础部分，主要讲述常用机构及机器动力学基础知识，下篇第9～17章是机械零件部分，主要讲述常用机械零部件设计的基础知识。具体内容包括绪论、机构组成和机构分析基础知识、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、齿轮系、其他常用机构、机械系统动力学分析与设计、机械零件设计概论、非轴毂连接、齿轮传动和蜗杆传动、轴的连接与制动、挠性传动、轴、滑动轴承、滚动轴承和弹簧。
本书可作为高等院校车辆工程专业及其他相关专业的教材，也可作为从事机械和汽车设计的技术人员、管

本书是《机械设计基础》配套的实验、创新设计指导书，本书对运动简图、齿轮加工、带传动、渐开线齿轮测量、螺栓连接、减震器等章节开展相关实验，并提出创新理念，培养学生创新意识。  

本教材共12章，内容包括:机械设计基础概述，机构的组成，平面机构的运动分析，平面连杆机构及其设计，凸轮机构及其设计，齿轮传动设计，轮系及其设计，其他常用机构及其应用，机械平衡与机械运转调速，带传动与链传动，螺纹连接，轴系零部件设计。

本书从简明、实用的角度出发，介绍了AutoCAD软件的基础知识。全书共分为9章。第1章简要介绍了AutoCAD工作环境和基本操作，并详细阐述了图层工具的用法；第2章以实例的形式讲解了常用精确绘图工具的使用方法；第3章系统讲解绘制平面图形文件的基本操作，包括点、线、矩形、圆、圆弧、正多边形、椭圆和椭圆弧等各种平面图形的绘制；第4章深入介绍AutoCAD图形的基本编辑方法，包括对图形的复制、拉伸、镜像、偏移、旋转、修剪、倒角、圆角等操作，钳夹模式编辑等；第5～6章系统讲解AutoCAD的文字标注和尺

本书全面系统地论述了先进制造理念和各种先进制造技术。全书从先进设计技术、先进加工技术、先进成型技术、先进制造中的自动检测与监控技术、数字制造装备、先进制造管理技术、智能制造技术以及先进制造技术新概念等方面论述了各自的特点、技术内涵及其应用，体现了先进制造技术的发展方向。

本书是为适应高等职业教育机械类和近机械类专业教学体系改革的需要，将“金属切削原理与刀具”“金属切削机床概论”“机床夹具设计”“机械制造工艺学”“金属工艺学”以及“当代先进制造技术”等专业课程中的核心教学内容有机地结合起来，从培养技术应用能力和加强工程素质教育出发，以机械制造技术的基本原理为主线，综合编写而成的、系统的机械制造专业基础课教材。全书共分四篇，计十五章。第壹篇金属切削加工及装备，包括金属切削加工的基本知识、金属切削过程及其基本规律、金属切削基本理论的应用、典型金属切削加工方法及刀具、金

本书是根据教育部高等学校教学指导委员会编制的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会编制的《高等学校机械基础系列课程现状调查分析报告暨机械基础系列课程教学基本要求》和各专业人才培养方案等编写的，遵循“大工程、强实践、重创新”的现代工程教育理念，以培养应用型、创新型工程技术人才为目标。
本书与《工程训练教程》配套使用，主要包括常规机械制造装备与加工技术、先进制造装备与加工技术、电工技术、物料自动化加工技术的基础训练与综合训练等内容。

本书是根据教育部工程材料及机械制造基础课程指导组制定的“工程训练教学基本要求”和教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的基本要求编写而成。全书共15章,包括机械制造过程基础知识，工程材料及钢的热处理与项目实训，铸造技术与项目实训，锻压技术与项目实训等。

本书是根据高职高专人才培养目标的基本要求及课程的教学大纲组织编写的。编写总原则：从高职高专教育培养应用型人才的总目标出发，遵循\"以应用为目的，以必需、够用为度”，将传统机械制造类课程以能力为中心进行了重新整合，大幅度删减了理论性阐述及重复内容；以\"掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，与工程实际紧密结合，将课程内容的组织与实际技能的训练有机融合在一起，培养学生建立工程概念，掌握机械制造的基本知识及分析工程问题的基本方法和机械制造的基本操作技能，为学习后续课程和今后从事机械制造、数控技术等相关

本书与李世维、顾淑群主编的中等职业教育国家规划教材《机械基础》（第3版）（以下称主教材）配套使用。本书内容与主教材一一对应，包括绪论、构件的静力分析、直杆的基本变形、机械工程材料、连接、常用机构、机械传动、支承零部件、液压传动与气压传动。本书紧扣教学要求，设计填空题、选择题、判断题、简答题、计算题等多种题型，难度适当。每个模块均附有自测题，最后还附有3套综合测试题，供学生综合练习或供参加升学考试的学生选用。本书配套学习卡资源，内容包括习题参考答案及解题思路，请登录Abook网站http://ab