教材是面向本科大学生编写的英文演讲教程。教材以语境理论、体裁理论和基础性语用知识为出发点，针对非英语母语者英语学习需求和认知特征编写。内容包括英文演讲基础知识、作为交际过程的演讲、英文演讲的组织结构、不同体裁英文演讲稿的结构、不同体裁英文演讲稿的展示、学术会议演讲、特殊场合演讲致辞、即兴演讲等十二个章节，突出演讲英文表达的语言训练和不同体裁演讲的语篇特征，采取类型化的内容设计。

本书为第四册，以商务场景的听解能力训练为主，同时会话部分采用了新日语能力考试(N3-N3)类似题型。由“关键词”“句型”“会话”“文章”“独立完成”“单词表”和“日本文化小知识”等部分组成。每课由听力练习、测试角、单词、实用日语解说、日本文化小知识组成。在内容选择上尽可能使它们相互之间存在关联，使每一课的听解文章形成一个整体。内容上参考了日语能力考试的要求，同时会话部分采用了日语能力考试(N3-N2)类似题型。具有以下特点：1.内容少而精，收集高频使用的经典表达。2.角色扮演等课堂活动

《综合日语4强化训练》是”十四五”职业教育国家规划教材《综合日语4》的配套使用教材，适合高职日语专业学生二年级第二学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语4》中每课所学的内容，扎实地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语4》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。将课本知识与JLPT和J.TEST的题型相融合，在巩固课本知识的同时加强日本语能力测试的训练，达到课证融通的目的。

《综合日语3强化训练》是根据《综合日语3》的教学内容而编写的，与《综合日语3》配套使用，适合高职高专日语专业学生二年级第一学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语3》中每课所学的内容，以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语3》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。教材在整体设计上秉承突出《综合日语3》的辅助教学功能，同时体现思政教育理念。

《综合日语2强化训练》是“十四五”职业教育国家规划教材《综合日语2》的配套教材，适合高职日语专业学生一年级第二学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语2》中每课所学的内容，扎实地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语2》的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。将课本知识与JLPT和J.TEST的题型相融合，在巩固课本知识的同时加强日本语能力测试的训练，达到课证融通的目的。针对《综合日语2》第二版修订的内容做相应的习题更新。

本教材以《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》为指导，立足新时代培养高水平创新型人才的需要，将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第1册，共8个单元，主题为校园生活、人际关系、兴趣爱好、健康生活习惯、医疗急救、购物、旅行和假期生活。本教材强调让学生作为学习主体去体验整个学习过程，以任务为导向，以职业素养培养为目标，充分体现 “做中学 、学中做”的语言认知规律和任务式学习体验。

本教材的阅读篇章和写作范例参照新文科建设和《教学指南》要求，选择不同学科领域的文章，向学生提供广泛的素材，训练学生的逻辑推导能力、理论应用能力和批判性思维能力；选材同时参照《课程思政纲要》，培养学生的国家自豪感和论辩能力。每单元根据阅读技巧与写作文体特征分为阅读和写作两个板块，相互关联，互为依托。阅读部分根据写作部分的文体特征有针对地介绍阅读技能。写作部分训练记叙文、描写文、说明文和议论文四种不同文体的写作。阅读板块培养的技能主要包括识别记叙文要素；理解描写文中的形象化语言；辨识说明文

古希腊、古罗马倡导的博雅教育（Liberal Education），旨在传授广博的知识，培养独立完善的人格和优雅的气质，使人不仅获得专业技能，而且陶冶品学才识，成为完全的人。与之相辉映，中华文化传统如《论语》之 “子曰：君子不器”，以及《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，也强调人应该有完善的人格，不能像器具一样，只满足某一种用途。 《博雅英语》作为北京大学教材建设委员会设立的大学英语教材改革项目，正是要达到这样的目的，将大学英语课程的工具性和人文性有机统一，使之作为

《博雅英语》1-4册是大学英语立体化网络化系列教材，真正融合听说读写译，体现并引领全国大学英语教材改革的发展方向。 在课程改革不断深化的新阶段，本套教材按照立德树人的根本任务要求，有机融入社会主义核心价值观，注重弘扬中华民族优秀传统文化，发挥教材在引导教师转变教学观念、调整教学方式等方面的功能和作用。 教材将人文素养与科技素养结合，中西文化中的经典与时代相结合，文化素养和科技素养中体现社会主义价值观的部分。将应用性和人文性相结合，将语言技能的提高与学习人文艺术科学素养相结合，既能体现出语言性的技

《博雅英语》1-4册是大学英语立体化网络化系列教材，真正融合听说读写译，体现并引领全国大学英语教材改革的发展方向。 在课程改革不断深化的新阶段，本套教材按照立德树人的根本任务要求，有机融入社会主义核心价值观，注重弘扬中华民族优秀传统文化，发挥教材在引导教师转变教学观念、调整教学方式等方面的功能和作用。 教材将人文素养与科技素养结合，中西文化中的经典与时代相结合，文化素养和科技素养中体现社会主义价值观的部分。将应用性和人文性相结合，将语言技能的提高与学习人文艺术科学素养相结合，既能体现出语言性的技