本书是关于中国古代宗教与伦理观念研究的名著。作者把中国前轴心时代的文化置于世界历史的宏观框架中计较考察，并且广泛地吸取了世界学术的研究成果，交叉使用人类学、宗教学、文化学、历史学等方法，对夏商周时代的宗教与伦理观念作了综合性的思想史研究。由此提出一系列独到创新的观念、看法和解释框架，创造性地阐释了古代中国思想的特征和发展模式，在古代思想史研究上具有开创新和典范性的意义，对晚近古代思想起源的研究发挥了重要的引领作用与影响。

     《儒家典籍与思想研究》由北京大学《儒藏》编纂与研究中心编写，涉及范围主要是儒家典籍与儒家思想研究方面的成果，包括专人（生平交游著述考）、专书（目录版本流传考）、专题和文献整理研究、书评以及有关的学术动态等。本辑收录相关文章17篇，附录附有已出版160册《儒藏》精华编书目。

     作为一部“春秋思想史”，全书通过对前孔子时代的春秋时期思想文化的具体研究，阐明了春秋时代的文化与西周文化在精神气质上的连续性，具体体现了春秋时代精神生活的变化和文化各个领域的生动发展，并呈现出儒家思想及整个灿烂的先秦哲学发生的文化前提与环境。本书交叉运用了宗教学、神话学、人类学、社会学、历史学、文化哲学等多学科的方法，对以往单一思想史的研究具有突破性。书中提出的独到深入的思想论点，对春秋思想史的研究好诸子学的研究，都有重要的学术意义。

　　本书全面而简洁地阐述了逻辑思维的概念、逻辑思维种存在的陷阱，以及如何打破固有思维模式，快速提升逻辑推理能力，学会用清醒的头脑，提高专注力，发现逻辑思维中的真相，帮助你解放大脑，开启一次有趣的逻辑思维之旅。

     《工业与组织心理学：群体动力》致力于从社会心理学的视角去理解和思考组织中的群体问题，基于大量社会心理学的理论和研究对于群体相关研究的新动向进行了介绍。《工业与组织心理学：群体动力》适合作为本科生和研究生的组织行为学、管理心理学等课程的教材或参考读物。同时，由于《工业与组织心理学：群体动力》也是基于小群体的研究和实践撰写，因此，也适合群体和团队领域的研究者以及组织中的团队管理实践者阅读。

这部世界知名的心理学导论一直享有盛誉，由美国心理学会颁发的卓越教学奖得主韦登教授撰写，科学性和实用性的完美结合，使它在诸多心理学入门教材中脱颖而出，成为美国一流高校中使用量*的心理学专业入门教材之一，并在全球广泛采用，充分反映了作者在国际心理学教学领域的权威地位，他独具匠心的撰写方式成就了经典之作，值得我们借鉴和学习。
心理学值得我们学习的原因除了它的实用价值，还在于它提供了一种有力的思考方式。本书鼓励读者去思考开放性的问题，检验他们关于行为的假设，把心理学的概念应用到实际生活

这部世界知名的心理学导论一直享有盛誉，由美国心理学会颁发的卓越教学奖得主韦登教授撰写，科学性和实用性的完美结合，使它在诸多心理学入门教材中脱颖而出，成为美国一流高校中使用量*的心理学专业入门教材之一，并在全球广泛采用，充分反映了作者在国际心理学教学领域的权威地位，他独具匠心的撰写方式成就了经典之作，值得我们借鉴和学习。
心理学值得我们学习的原因除了它的实用价值，还在于它提供了一种有力的思考方式。本书鼓励读者去思考开放性的问题，检验他们关于行为的假设，把心理学的概念应用到实际生活

吴会东、张彦云、张国华主编的《心理学概论》以基础心理学为主线，融儿童发展心理、学习心理、品德心理、学校心理健康教育等内容为一体，使教材的内容*加符合高等院校对教师教育专业学生的培养方向与培养目标。
本教材在结构编排上简洁明了，*加符合知识的内在逻辑，紧密联系学生学习的实际需要和发展要求，使心理学教与学的过程变得*加顺畅。
为适应高校向应用型转轨的新要求，本教材在编写过程中始终将重点放在应用性上，注重理论与实践紧密结合，注重教材内容与中小学生实际紧密结合，注重内容体系与学生学习

　　《普通心理学/普通高等院校应用型本科教育“十三五”规划教材 教师资格考试与教师教育公共课程教材》以教师教育课程标准、教师资格考试标准、教师资格考试大纲为编写依据，对中学教师资格考试所要求的知识与能力进行科学阐述，旨在帮助学习者掌握心理学的基础知识、基本理论，以及教育理念、职业道德、教育法律法规，提高科学文化素养和相关教育教学能力。
　　《普通心理学/普通高等院校应用型本科教育“十三五”规划教材 教师资格考试与教师教育公共课程教材》突出地体现了理念先进性、内容系统性、能力拓展性、