《西游记（名师1+1导读方案）/统编小学语文教材配套阅读丛书》讲述了师徒四人西天取经的故事，可以分成三个部分，孙悟空是全书的主要人物。第一部分（前三回）即以孙悟空为线索贯串全文，通过猴王出世、石猴借宝、大闹天宫等情节，交代清楚其出生、师承、能耐、性情等；同时写孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，展示了四个境界的风貌。第二部分（第四回）写唐僧出世，交代去西天取经的缘由。第三部分（第五回至第三十八回）仍然以孙悟空为线索，写师兄弟三人一路降妖除魔，保护唐僧西行取经；然而他们到西天时取得真经，只历经了

　　《汤姆·索亚历险记》记述了汤姆是个充满幻想的孩子，他像其他孩子一样非常调皮，喜欢恶作剧，却又有好多优点，他善良、可爱、乐于助人。他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活，他喜欢海盗，喜欢过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。贝琪·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿，汤姆一见到她就对她展开了爱情攻势。镇上还有一个孩子叫哈克贝利·费恩，是汤姆的好朋友。
　　顽皮的汤姆常常逃学闯祸。一次他与哈克贝利·费恩在墓地目睹了一起凶

　　小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情故事为主线，塑造了以贾宝玉和金陵十二钗为主的人物形象，体现了人性美和悲剧美。《红楼梦（名师1+1导读方案）/统编小学语文教材配套阅读丛书》通过家族悲剧、女性悲剧及主人公的人生悲剧，揭示了封建末世的危机。作品通过描写上自宫廷贵族下至平民百姓甚至婢女奴才的日常生活和平凡琐事，通过描写各色男女恋爱、婚姻、家庭的恩怨情仇，生动而又真实地描绘出一幅封建贵族家庭衰败的历史图卷，客观上揭露了作为封建社会缩影的贵族家庭的骄奢淫逸以及由于种种的腐

　　本教材从“比较文学学科内涵与发展脉络”出发，加上影响研究、平行研究、变异研究、总体文学研究这四大研究领域，组成五大板块的理论架构。在内容处理上采用以理论概述为引导，以原典为支撑的模式，每一节均辅以两到三篇原典的节选。原典又分为理论经典和研究范例两类，前者多为比较文学发展史上具有代表性的名篇，后者则为中外学者开展比较文学个案研究的经典之作。考虑到本课程对学生跨语际实践能力的特殊要求，本教材对英文文献大多直接选用原文而非汉语译本，以便使学生能直接领略原典的魅力，并提升英语阅读水平。有条件的学校可

本教材主要讲述新诗产生到1949年新中国建立，也就是常说的现代文学30年的诗歌发展历程。亮点在于：没有按照编年史处理，而是将之化成了两条线：纯诗化和大众化。本书可以作为在校大学生的教材，也可以作为现代诗歌爱好者的参考读物。

　　《我的母语课》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。
　　“我的母语课”教材以儿童的精神发展为“经”，以文学体裁的阅读为“纬”，设置主题单元和整本书阅读单元；由当今*有实力、*有思想的新锐教师设计助读系统。阅读这套教材，不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养，更可以帮助他们成长为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国根基的世界公民。

曾繁仁编*的《文艺美学的生态拓展》涉及文艺 美学与生态美学两个方面的研究。前者着重阐释了文 艺美学的产生、发展与主要内涵，作者在艺术本质的 实体论、关系论与经验论的争论中持审美经验的学术 立场；后者则阐述了生态文明时代到来的背景下，社 会文化与哲学美学转型所必然导致的生态美学的产生 ，并论述了生态美学区别于传统美学的存在论与生命 论美学内涵及其在中国传统美学与艺术中的呈现。此 外，本书的文艺美学研究以“艺术的审美经验”作为 对象，不同于传统美的本质论与审美活动论，而是以 现象学作为文艺美学的研究

    张玉能*的《文艺学的反思与建构》是对中国新时期以来文艺学问题的反思和建构。全书内容主要分为六个方面：一、文艺心理学研究，主要论述心理学方法在美学和文艺学中的运用、文学与传统审美心理、深层审美心理等。二、马克思主义文论研究，主要论述马克思主义文学批评的中国形态、现代性、言说方式、美学之维等。三、西方文论研究，主要论述巴罗克艺术、奥地利造型艺术、20世纪德国早期文学思想等。四、文艺学建构，主要论述中国特色文艺学建构与反映论、创造论、西方后现代主义的关系和基本设想

　　《红闺春梦（套装上下册）》成书于晚清，主要描写了一个富有正义感、坚持与朝廷和地方邪恶势力抗衡并取得胜利、具有相当高文化素养和高雅生活情趣、比较尊重女性的人格和尊严、不贪恋高官厚禄却又过着优裕富足、散淡潇洒生活的仕宦集团。这部经典的古典长篇小说具有较高的艺术性和思想性，反映了古代知识分子阶层带有浓厚儒家思想色彩的人生理想，具有较强的可读性，为世人所喜爱与推崇。